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        1. 人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有   
          A、沉淀     B、過濾      C、煮沸     D、蒸餾     E、吸附
          (2)自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒,二氧化氯的化學(xué)式為    ;
          (3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

          ①寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式    ;
          ②乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為    反應(yīng);
          ③上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有    (填化學(xué)式);
          ④D物質(zhì)中氯元素的化合價為    價;
          ⑤以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:   
          (4)通過自來水產(chǎn)凈化后的水,我們可以用    來鑒別它是硬水或軟水,泡沫    (填“多”或“少”)是硬水.要把硬水變成軟水,我們生活里常用的方法是   
          【答案】分析:(1)根據(jù)自來水的凈化過程進(jìn)行解答;
          (2)根據(jù)物質(zhì)名稱寫出物質(zhì)的化學(xué)式;
          (3)①根據(jù)甲圖中微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖,找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系,寫出方程式;
          ②根據(jù)圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的基本類型;分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);
          ③根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,找出屬于單質(zhì)的物質(zhì);
          ④根據(jù)D物質(zhì)的構(gòu)成寫出化學(xué)式,再判斷元素的化合價;
          ⑤根據(jù)圖甲中微觀粒子的模型圖,分析反應(yīng)前后分子、原子的變化;
          (4)根據(jù)硬水、軟水與肥皂水反應(yīng)的現(xiàn)象不同,鑒別硬水和軟水;生活中常用煮沸的方法將硬水軟化.
          解答:解:(1)該自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附,故選ABE;
          (2)二氧化氯的化學(xué)式為ClO2;
          (3)①通過甲圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)物是水和氯氣,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微粒個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,方程式是:H2O+Cl2═HCl+HClO;
          ②通過圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以看出;反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
          ③由上述物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,屬于單質(zhì)的有氯氣和氫氣,化學(xué)式分別是:Cl2、H2;
          ④由D物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,D的化學(xué)式是:HClO,氫顯+1價,氧顯-2價,則氯元素的化合價是+1價;
          ⑤通過甲圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)前的水分子和氯分子都發(fā)生了變化,但是氫原子、氧原子、氯原子都沒有發(fā)生變化,由此可以得出:在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分;
          (4)我們可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水,泡沫少是硬水.要把硬水變成軟水,我們生活里常用的方法是煮沸.
          故答為:(1)ABE;  (2)ClO2;(3)①H2O+Cl2═HCl+HClO;②分解反應(yīng);  ③Cl2、H2; ④+1;⑤化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;(4)肥皂水,少,煮沸.
          點(diǎn)評:通過本題的練習(xí),加深對微觀粒子的認(rèn)識,體會它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          16、許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有著極其廣泛的用途.現(xiàn)有石灰石、氫氣、氧氣、二氧化碳,請從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將其化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填在空白處:
          (1)可供給人類呼吸的是
          O2
          ;
          (2)理想的高能燃料是
          H2
          ;
          (3)可用于滅火的是
          CO2
          ;
          (4)可用作建筑材料的是
          CaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2005?青島)許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有著極其廣泛的用途.現(xiàn)有石灰石、稀硫酸、氫氣、氧氣、二氧化碳、天然氣,請從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將其化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填在空白處:
          (1)可供給人類呼吸的是
          O2
          O2
          ;
          (2)理想的高能燃料是
          H2
          H2

          (3)可用于滅火的是
          CO2
          CO2
          ;
          (4)可用作建筑材料的是
          CaCO3
          CaCO3
          ;
          (5)工業(yè)上可用于金屬表面除銹的是
          H2SO4
          H2SO4
          ;
          (6)我市正在推廣使用、比較清潔高效的化石燃料是
          CH4
          CH4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有著極其廣泛的用途.現(xiàn)有生石灰、氧氣、二氧化碳、氮?dú),請從中選擇與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)填在空白處:
          (1)供給人類呼吸的是
          氧氣
          氧氣
          ;    (2)可用于合成氮肥的是
          氮?dú)?/div>
          氮?dú)?/div>;
          (3)用于滅火的是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ;   (4)可用作干燥劑的是
          生石灰
          生石灰

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有著極其廣泛的用途.現(xiàn)有石灰石、氫氣、氧氣、二氧化碳,請從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將其化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填在空白處:
          (1)可供給人類呼吸的是
          O2
          O2
          ;(2)可用作建筑材料的是
          CaCO3
          CaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,有著極其廣泛的用途.現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、二氧化碳、天然氣、硝酸鉀、氨水,請從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì),將其化學(xué)式(或主要成分的化學(xué)式)填在空白處:
          (1)可用作復(fù)合肥的是
           
          ;   (2)可用作消毒劑的是
           
          ;
          (3)可用于滅火的是
           
          ;   (4)可用作建筑材料的是
           
          ;
          (5)正在推廣使用、比較清潔高效的化石燃料是
           

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