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          【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A.檢查裝置的氣密性B.檢驗(yàn)氫氣純度
          C.量筒讀數(shù)D.傾倒二氧化碳
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，氣密性良好，圖中所示操作正確，不符合題意；
          B、檢驗(yàn)氫氣純度，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近火焰，松開(kāi)拇指，聽(tīng)到尖銳爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純，聽(tīng)到噗的一聲說(shuō)明氫氣較純，圖中所示操作正確，不符合題意；
          C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤，符合題意；
          D、將二氧化碳緩緩倒入燒杯中，蠟燭由下向上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，圖中所示操作正確，不符合題意。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作。以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
          A.②中稱量氯化鈉時(shí)在天平兩邊墊上等質(zhì)量的紙片
          B.配制該溶液需要稱取10g氯化鈉，量取100m水
          C.稱量時(shí)如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，應(yīng)向左盤添加氯化鈉
          D.該實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰堍冖佗茛?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是 
          A. 稀釋NaOH溶液
          B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量
          C. 一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/span>
          D. 分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入鋅片和鐵片
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品12.5g,將其放入干凈的燒杯中,加入163.9g水使其完全溶解。向所得溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
          （1）B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里存在的陽(yáng)離子為 (填離子符號(hào));
          （2）A點(diǎn)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是用來(lái)表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中不同顏色的圈分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問(wèn)題：
          （1）A物質(zhì)屬于_____（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。
          （2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_____。
          （3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息是_____（請(qǐng)寫一條）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
          （1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等，據(jù)此，應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_____（填“B”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是_____。
          一氧化碳通過(guò)灼熱的氧化銅
          測(cè)定空氣中氧氣含量
          鐵釘和硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量測(cè)定
          分別向堿溶液中滴加石蕊和酚酞試液
          A
          B
          C
          D
          （2）同學(xué)們都學(xué)習(xí)了酸的化學(xué)性質(zhì)，大家都知道銅和稀硫酸、稀鹽酸不反應(yīng)但是銅卻能和稀硝酸反應(yīng)，其方程式為3Cu＋8HNO3=3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O，少量的鐵和足量稀硝酸反應(yīng)與該反應(yīng)類似，寫出其形成黃色溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】無(wú)色液體A在一定的條件下可分解成B、C兩種氣體，將點(diǎn)燃的硫放入B中，則燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D。將C通過(guò)加熱的氧化銅，則生成A和E。
          (1)由此可推斷(填化學(xué)式)：A_________、B_________、C_________、D_________。
          (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          ①A→B＋C：______________；
          ②點(diǎn)燃的硫放入B中：__________________；
          ③C＋CuO→A＋E：________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(09達(dá)州)氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應(yīng)方程式為H2+Cl22HCl ，若用“○”表示氯原子，“●”表示氫原子，則上述反應(yīng)可表示為
          A. B. 
          C. D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】距今兩千多年前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民已掌握了煉鐵的技術(shù)，他們將炭不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中氧化鐵還原為鐵．請(qǐng)寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____，_____．
          

			
          

			
          
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