【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“ 
”、“
”、“
”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是
A．乙中含有四種元素
B．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合
D．甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和
【答案】C
【解析】
試題分析：A、通過(guò)觀察微觀示意圖，乙中含有三種元素，錯(cuò)誤，B、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可以看出反應(yīng)前的分子總數(shù)為3個(gè)，反應(yīng)后的分子總數(shù)也為4個(gè)，所以反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化，錯(cuò)誤，C、化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分化，原子進(jìn)行了重新組合，正確，D、質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，而不是甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和，錯(cuò)誤，故選C
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去)：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式A ______ B_______
（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號(hào))。
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是__________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新型抗瘧疾藥——青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進(jìn)程中，拯救了上百萬(wàn)人的生命，因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素化學(xué)式為C15H22O5，下列說(shuō)法不正確的是
A. 青蒿素屬于化合物
B. 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
C. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%
D. 利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。
（一）廚房中的化學(xué)
（1）廚房中的下列物質(zhì)分散在水中，能形成溶液的是______（填序號(hào)）。
A．調(diào)和油 B．食鹽 C．面粉 D．白糖
（2）廚房中的下列物質(zhì)能用來(lái)除水垢的是______（填序號(hào)）。
A．白酒 B．食鹽 C．食醋 D．醬油
（3）家用凈水器的濾芯由多種濾材組成，包括PP棉、顆�；钚蕴俊嚎s活性炭棒等，其中活性炭在凈水過(guò)程中主要起________作用。
（二）金屬與人類(lèi)的生產(chǎn)生活
（1）2018年5月13日，我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母開(kāi)始海試，標(biāo)志著我國(guó)在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。建造航母用到了鈦合金，航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與________、_______接觸而銹蝕。
（2）鋅被稱(chēng)之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重，將會(huì)導(dǎo)致“_______ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類(lèi)海產(chǎn)品、紅色肉類(lèi)等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指_______（填序號(hào)）。
A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子
（3）下表是一些金屬熔點(diǎn)的數(shù)據(jù)。
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖所示的關(guān)系， 其中橫坐標(biāo)表示的是_______的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí)，合金中鉛與錫的質(zhì)量比為_________。
（4）LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料，可通過(guò)MnO2與Li2CO3高溫煅燒制備，同時(shí)還生成CO2和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
（三）燃燒既能給人類(lèi)生活帶來(lái)便利，也處處隱藏著安全隱患
（1）在公交車(chē)燃燒事故的原因調(diào)查中，多項(xiàng)證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車(chē)。當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒，這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較_______（選填“高”或“低”）；汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18，完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）乘坐汽車(chē)、火車(chē)等公共交通工具時(shí)，下列物品禁止攜帶的是_____（填序號(hào)）。
A．鞭炮 B．瓶裝飲料 C．書(shū)刊雜志 D．酒精
（3）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�_____（填序號(hào)）。
A．清除可燃物
B．使燃燒物與氧氣隔絕
C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用B、D裝置制取二氧化碳，所用的藥品是____________。若改用C做發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可)。
（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。用F裝置收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從________(填“a”或“b”)端通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a、_______；b 、___________ 。
（2）寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式：_________。
（3）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_________（填編號(hào)，下同），氣體收集裝置不能采用的是________。用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 ________（填①或②）通入。
（4）為測(cè)定過(guò)氧化氫分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號(hào)）。
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是__________，氣體收集裝置是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。
請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出①、②號(hào)儀器的名稱(chēng)：①____________________；②________________ ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；
（3）要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______（填名稱(chēng)）的D裝置，氣體應(yīng)從_______端（填“左、右”）通入，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從______端通入（選填“a”或“b”）,
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，相對(duì)于B裝置，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有________。若制得的CO2氣體不純，可能的原因是________。
（5）已知NH3是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集NH3，油層的作用是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水與溶液在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）鏡湖是臨河區(qū)的一個(gè)重要的旅游景點(diǎn)，“五一”期間小明一家去鏡湖旅游。
①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②小明從鏡湖中取回一瓶水，為檢驗(yàn)這瓶水的硬度，可向水中加入_____。生活中，常采用_____的方法來(lái)降低水的硬度。
③回家后，小明用洗潔精清洗餐縣上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____作用。
（2）如圖一所示：不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，看圖并回答下列問(wèn)題。
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是_____（合理即可）。
②t3℃時(shí)，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是_____g
③t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
（3）如圖二所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為________（填“甲”或“乙”或“丙”）固體物質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的符號(hào)表達(dá)式為___________________________。
(2)發(fā)生裝置：圖②裝置中儀器a的名稱(chēng)是________。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選圖___________(填序號(hào))作發(fā)生裝置。
(3)收集裝置：若采用圖③裝置收集O2 ，應(yīng)將帶火星的小木條伸到_______(填字母)端導(dǎo)管口進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)。
(4)實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→_____________→裝入藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。
(5)實(shí)驗(yàn)反思：小組同學(xué)采用如圖所示裝置來(lái)測(cè)量一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣，若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響，最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小君俯視量筒讀數(shù)，若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響，最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________。
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