【題目】從下列圖片中不能獲取的信息是（ �。�
A.分子之間有間隔
B.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C.受熱水分子運動速率加快
D.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
【答案】D
【解析】
圖片所表示的信息為：苯分子圖象，物質(zhì)苯由分子構(gòu)成，構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隙；通過移走硅原子構(gòu)成的文字，物質(zhì)硅由原子直接構(gòu)成；NaCl晶體模型，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；水受熱蒸發(fā)，水由水分子構(gòu)成，構(gòu)成水的水分子間存在間隙且在無規(guī)則運動，受熱時水分子運動速率加快。
A、由苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片都可獲得：分子之間有間隔，故A正確；
B、由苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片可得物質(zhì)由分子構(gòu)成；由通過移走硅原子構(gòu)成的文字的圖片，可得物質(zhì)由原子構(gòu)成；由NaCl晶體模型的圖片，可得物質(zhì)由離子構(gòu)成；因此，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，故B正確；
C、由水受熱蒸發(fā)的圖片，可得知受熱時水分子運動速率加快，故C正確；
D、由通過移走硅原子構(gòu)成的文字的圖片，可得物質(zhì)由原子構(gòu)成，但卻不能得到硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的信息，故D不正確。故選D。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為檢驗當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù)，在實驗直將6g石灰石樣品（雜質(zhì)不參如反應(yīng)，也不溶解于水）放入盛有19g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為22.8g，求（保留小數(shù)點后一位）
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_____
（3）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。_____
（4）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？_____
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ �。�
A. 等質(zhì)量的
和
，氧元素質(zhì)量比為5：6
B. 等質(zhì)量的
和
；混合后，氮元素質(zhì)量分數(shù)大于35%
C. 等質(zhì)量的水和過氧化氫，完全分解后生成氧氣的質(zhì)量比為17：9
D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液和稀鹽酸，充分反應(yīng)后，所得溶液呈堿性
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一燒杯中盛有22.3克碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物，加足量水溶解，制成溶液．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：
（1）當?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時，放出氣體的總質(zhì)量為_____克．
（2）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）_____。
（3）當?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時（即A點），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點魚浮靈，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高魚的成活率，并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關(guān)探究。
（實驗1）檢驗氣體
查閱資料1：魚浮靈化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2）,常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。
實驗方案1：：在一支試管中加入適量的魚浮靈，____________（將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。
（實驗2）檢驗反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分
猜想假設(shè)：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH
查閱資料2：用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。
NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
滴加酚酞溶液 | 現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入澄清石灰水 | 無明顯現(xiàn)象 | 現(xiàn)象 |
加入 1%的CaCl2溶液 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加入 0.1%的CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
表中的現(xiàn)象 _______（填序號）為溶液變紅色，現(xiàn)象③對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。
實驗方案 2：同學(xué)們?nèi)嶒?1 反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反應(yīng)后過濾，取少量濾液，向濾液中滴加無色酚酞溶液，觀察到濾液呈 _______色，證明猜想 1 正確。
（反思拓展） 根據(jù)上述探究可知，保存魚浮靈時應(yīng)注意___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。
（1）A不可能是______（填標號）。
a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn
（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（3）若C為碳酸鈉
①C與D的反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。
②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（寫一個）。
③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)B.甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3：5D.丙可能是單質(zhì)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2006年12月21日凌晨零時許，杭千高速杭州往千島湖方向離建德乾潭不到2公里處，一輛裝載�；返能囕v上掉落三大袋粉末狀的化學(xué)物品．消防隊員在處理該物品時，突然爆炸，兩人臉部90%被炸傷．經(jīng)多名專家鑒定，粉末是一種名叫氨基鈉（
）的危險化學(xué)品，相對密度1.40、熔點210℃、沸點400℃，白色結(jié)晶性粉末易燃、易爆、有腐蝕性，與水接觸后，會產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，生成氨和氫氧化鈉．看到報道后，有人提出以下觀點，你認為不正確的是（ ）
A.與水接觸后，能生成氨和氫氧化鈉是它的化學(xué)性質(zhì)
B.相對密度1.40、熔點210℃、沸點400℃是它的物理性質(zhì)
C.在包裝及貯運過程中，要求貯于陰涼干燥處，避免與空氣、水、火接觸
D.氨基鈉有腐蝕性是因為其強堿性，其粉末易燃、易爆是因為其具有強的氧化性
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì) | W | G | H | P |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是（ ）
A. 物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑B. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C. 在反應(yīng)物和生成物中，G、P的質(zhì)量比為4:5D. 待測值為13
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
