如圖，將等質(zhì)量的鋅和鐵分別入入左、右試管中，加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，充分反應后，冷卻到室溫，金屬均有剩余，（U型管內(nèi)為水，初始液面相平，反應過程中裝置氣密性良好）下列說法正確的是（ �。�
| A．右試管中溶液為淺綠色 | B．兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等 |
| C．U型管中液面左升右降 | D．U型管中液面仍相平 |
科目：初中化學 來源： 題型：計算題
實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。
（1）氯酸鉀制取氧氣的過程看表示如下：氯酸鉀
氯化鉀+氧氣
①上述反應中氯元素從______價變成-1價。
②上述反應中二氧化錳的作用是__________，如果不加二氧化錳，該反應能進行嗎？_____________（填“能”或“不能”）。
（2）用過氧化氫制取氧氣的化學方程式可表示為：
2H2O2
2H2O+ O2↑
①H2O2、H2O是不同物質(zhì)，其原因是________________。
②若實驗室要制取16g氧氣，至少需要過氧化氫多少克？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗是進行科學探究的重要方式，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）在蒸發(fā)食鹽水獲取食鹽晶體時（圖A），應在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn) 時，即停止加熱．
（2）在點燃氫氣等可燃性氣體前（圖B），一定要先 ．
（3）某同學取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶（圖C），向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象．該實驗的探究目的是 ．
（4）用坩堝坩夾持一團鋼絲棉，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，未見鋼絲棉燃燒，然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒．據(jù)此可分析得知，鋼絲棉能否燃燒與 有關．
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
教育部2014年1月29日發(fā)布校園全面禁煙�！獋�煙頭可能引起一場火災，防火從細心做起。煙頭在火災發(fā)生中的“罪狀”是
| A．使可燃物溫度達到著火點 | B．提供可燃物 |
| C．提供氧氣 | D．降低可燃物的著火點 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是某化學學習小組設計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置。請回答以下問題：
（1） 實驗開始時，同學們針對是先給氧化鐵加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認為應該 ，目的是_________ ______，該裝置存在的一個主要問題是 。
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如下：
請寫出第③步反應的化學方程式：________________________________________。
（3）為了節(jié)約金屬資源，通常用稀鹽酸來除去金屬表面的鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），其反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某化學興趣小組，為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗操作其中可以達到實驗目的組合是（ ）
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．④⑤ |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列有關金屬材料的敘述錯誤的是（ �。�
| A．回收利用廢舊電池中的鉛、汞等可減少對環(huán)境的污染 |
| B．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性 |
| C．鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差 |
| D．在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
金屬資源是不可再生的資源，保護金屬資源是我們刻不容緩的職責。下列有關敘述不正確的是( )
| A．大力開采礦物以保障金屬材料的供應 |
| B．提高廢舊金屬的回收利用率 |
| C．在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕 |
| D．用特種塑料代替金屬制造機器的零部件 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
鐵制品在通常情況下很易生銹，制造時往往在鐵制品表面電鍍一層銅起防銹作用。下列說法正確的是( )
| A．鍍銅鐵制品不可以在弱酸性條件下使用 |
| B．鍍銅鐵制容器可盛硝酸銀溶液 |
| C．鍍銅鐵制品不易生銹的原因之一是使鐵隔絕了空氣 |
| D．鍍銅鐵制品是一種合金 |
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