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          【題目】堅持人與自然和諧共生，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　　）
          A. 大力植樹造林，增加植被面積B. 實施雨污分流，構建海綿城市
          C. 大量施用化肥，提高糧食產(chǎn)量D. 垃圾分類回收，循環(huán)利用資源
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          解：A、大力植樹造林，增加植被面積能凈化空氣，故A利于保護環(huán)境； 
          B、實施雨污分流，構建海綿城市，可以減少水的污染，故B利于保護環(huán)境； 
          C、大量施用化肥，會污染水體，故C不利于保護環(huán)境； 
          D、垃圾分類回收，循環(huán)利用資源，能防止環(huán)境污染，故D利于保護環(huán)境。 
          故選：C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小蘭同學用右圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗前止水夾應（填“關閉”或“打開”），實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于  ，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（填兩點）：①；② ． 小明同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于  ，則可能的原因是（選填序號）
          ①紅磷燃燒時，彈簧夾未夾緊②裝置要漏氣③紅磷的量太多．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是電解水的示意圖。

          （1）寫出帶標號儀器的名稱：
          A；C。
          （2）寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的化學式：
          A內(nèi)氣體。B內(nèi)氣體。
          其中A與B體積比為；
          （3）該反應的符號表達式：。
          （4）實驗時在水中滴加少量稀硫酸的作用是 。
          （5）該實驗能得出的主要結論是：；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列符號中表示的含義最多的是（）
          A. CIB. H2C. Na+D. Cu
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

          （1）請寫出有標號儀器的名稱：②；③。
          （2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是（填序號），裝入藥品前應先；如用C裝置收集O2 ， 則氣體收集完畢時，應先 ， 如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是 ， 高錳酸鉀制氧氣反應的文字表達式是。
          （3）實驗室制CO2反應文字表達式為 ；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2 ， 該反應應選用的發(fā)生裝置為 ， 收集宜用裝置。實驗室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是。
          （4）若用右圖E裝置收集氧氣應從處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是 ， 若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從處進氣。

          （5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是（填編號）。
          A.生成物只有氧氣
          B.反應不需加熱節(jié)能
          C.便于控制反應速率
          D.生成物對環(huán)境沒有污染
          （6）某科學興趣小組學習二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗：a． 選擇裝置并檢查氣密性。b．稱取0．1克的二氧化錳（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶質質量分數(shù)約5%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質量，重復上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下。（溶解到水中的氧氣忽略不計）
          時間/秒
          生成氧氣的體積/毫升
          0.1克MnO2
          0.2克MnO2
          0.3克MnO2
          0.4克MnO2
          40
          49
          61
          75
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          80
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          ①寫出過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應的文字或符號表達式。
          ②該學習小組利用上述發(fā)生裝置中的（填“A”或“B”）與下列裝置中的（填編號）連接測量O2的體積。

          ③實驗結論：在相同條件下， ， 雙氧水分解得越快。
          ④實驗反思：由上述實驗測得的氧氣體積總是偏大的可能原因是。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蠟燭(足量)在下圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是（ ）

          A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
          B.過程中瓶內(nèi)物質發(fā)生了化合反應
          C.氧氣的體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒
          D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“舌尖上的安全”，下列做法不會損害人體健康的是 （ ）
          A. 小蘇打用于制糕點B. 甲醛用于肉類保鮮
          C. 用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒D. 用含NaNO2的工業(yè)鹽腌制食品
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地殼中含量最多的金屬元素是
          A. 鐵元素B. 鋁元素C. 硅元素D. 鈣元素
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法正確的是( )
          A. 用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物
          B. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
          C. 用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化作用
          D. 深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染”
          

			
          

			
          
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