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          小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。
          （1）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

          【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
          （2）【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認(rèn)為需要增加去探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

           
          		實驗步驟
          		 
          		 
          實驗一
          		將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
          		 
          		 
          實驗二
          		 
          		 
          		加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率
           
          探究：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變
          

          解析試題分析：從試題提供的信息可知，本題通過對比實驗探究水泥塊對過氧化氫反應(yīng)速率的影響，因此在做本題的時候，要利用實驗一和實驗二的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行對比作答；要判斷一種物質(zhì)是不是催化劑，除了要證明這種物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響外，還要證明化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)之后是否發(fā)生了改變。   
          考點：催化劑的特點和探究。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。
          ①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
          Ⅰ．將3．0g KClO3與1．0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ．將x g KClO3與1．0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
          Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
          ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
           
                     		雙氧水的質(zhì)量
                     		雙氧水的濃度
                     		MnO2的質(zhì)量
                     		相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
           
          Ⅰ
                     		50．0g
                     		1%
                     		0．1g
                     		9 mL
           
          Ⅱ
                     		50．0g
                     		2%
                     		0．1g
                     		16 mL
           
          Ⅲ
                     		50．0g
                     		4%
                     		0．1g
                     		31 mL
           
           
          本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

          實驗結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。
          丙用下圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較____________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          【實驗探究題】某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢？
          【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為：銅片表面的黑色固體是煙灰。
          乙認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
          丙認(rèn)為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
          【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）；（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
          【進(jìn)行實驗】
          實驗步驟和方法
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。
                     		 
          銅片變黑
                     		推知            （填甲、乙、丙）的錯誤。說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的       有關(guān)。
           
          實驗二：取一試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象。
                     		取下膠塞前的現(xiàn)象：
                          。取下膠塞后的現(xiàn)象：
                          。
                     		 
          乙的猜想正確
           
           
          【反思拓展】
          實驗一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了                            的干擾。
          （2）實驗二用注射器抽出試管內(nèi)空氣的目的是                                      。
          （3）通過對黑色物質(zhì)來源的探究，寫出金屬銅與氧氣反應(yīng)符號表達(dá)式                  。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小欣和小芳同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究。

          （1）這瓶試劑可能是什么溶液呢？
          （2）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是       （填字母代號）。
          A．酸      B．堿      C．鹽
          （3）Ⅰ．實驗員說，這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3，并提示：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
          Ⅱ．查閱資料：室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：
          物質(zhì)
                     		NaCl
                     		NaOH
                     		Na2CO3
                     		NaHCO3
           
          溶解度g
                     		36
                     		109
                     		215
                     		9.6
           
           
          得出結(jié)論：
          小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是        （填寫物質(zhì)名稱）。
          設(shè)計并實驗：
          請你設(shè)計實驗確定這瓶試劑的名稱，并完成以下實驗報告。
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象與結(jié)論
           
           
                     		 
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實驗，請回答
          編號
          		操作
          		實驗現(xiàn)象
          ①
          		分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液，各滴入2滴等濃度   FeCl3溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．
          		試管A中不再產(chǎn)生氣泡；試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
          ②
          		另取兩支試管分別加入5mL   5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
          		試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．
           
          （1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                        ．
          （2）實驗①的目的是                         ．
          實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              ．
          （3）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康�，你提出的對上述操作的改進(jìn)意見是                                                                                        　（用實驗中提供的試劑）．
          （4）某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳，放出氣體的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示，則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是               ．
          （5）催化劑是化學(xué)反應(yīng)前后               均未改變的一類化學(xué)物質(zhì)．
          （6）對于H2O2分解反應(yīng)，Cu2+也有一定的催化作用．為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果，某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關(guān)問題：

          ①定性分析：如圖甲可通過觀察         ，定性比較得出結(jié)論．有同學(xué)提出將FeCl3改為       更為合理，其理由是               ．
          ②定量分析：用圖乙所示裝置做對照實驗，實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是                        ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          興趣小組同學(xué)在實驗室處理廢液時，將一瓶已經(jīng)有結(jié)塊的熟石灰取樣，加入含有鹽酸的廢液中，發(fā)現(xiàn)廢液中產(chǎn)生大量氣泡．同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步了解這瓶熟石灰變質(zhì)的程度，進(jìn)行以下探究活動，請你協(xié)助完成。
          【探究活動一】測定變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          經(jīng)老師的指導(dǎo)，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）進(jìn)行實驗，稱取一定量的樣品，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的重量，計算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

          查閱資料：濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
          （1）加入足量的稀鹽酸，裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為                        。
          （2）實驗過程中，裝置B的作用是                                  ；裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                ；通過測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量，其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的                氣體的質(zhì)量。
          （3）往裝置A中加入鹽酸前，打開鐵夾k，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B含有CO2的空氣，再接上裝置C和D；加入稀鹽酸，待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，必須再一次打開鐵夾k，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒，否則實驗數(shù)據(jù)明顯偏小，這是因為_______________________________________________________。經(jīng)實驗測定該變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%。若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果       （選填“大于65%”或“小于65%”）。
          （4）同學(xué)們認(rèn)為，該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水．請簡述理由             。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          安徽鳳陽盛產(chǎn)石灰石．石灰石的主要成分是碳酸鈣，某節(jié)課上同學(xué)們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行了探究．
          [提出問題]剩余固體成分是什么？
          [猜想與假設(shè)]
          A、全部是碳酸鈣 
          B、                
          C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          [設(shè)計并完成實驗]請?zhí)顚懀?）中結(jié)論和（2）中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
          實驗操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          （1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液．
                     		溶液變紅
                     		剩余固體成分中一定含有
                 ．（填化學(xué)式）
           
          （2）                                      
                     		             
                     		剩余固體成分中
          一定含有碳酸鈣．
           
           
          [實驗結(jié)論]通過以上實驗得出，原A、B、C三個假設(shè)中，假設(shè)         （填字母）成立．
          [討論交流]有同學(xué)提出證明實驗（1）的結(jié)論可用“取少量固體于試管中，加適量水振蕩，直接通入CO2，看溶液是否變渾濁”的方案也行．你是否贊成他的觀點，                                        ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          小明在實驗室驗證鹽酸化學(xué)性質(zhì)時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生．為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究．
          （1）小明對反應(yīng)后溶液溶質(zhì)組成了兩種猜想，請你再補(bǔ)充一種猜想
          猜想1：溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3
          猜想2：溶質(zhì)為NaCl和HCl
          猜想3：溶質(zhì)為_________ 
          （2）比較三種猜想，說明你提出猜想3的理由：_________ 
          （3）小明設(shè)計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想2成立．按要求填寫下表．
           
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          方法一
          		取少量反應(yīng)后溶液，加入_________ 
          		 _________   
          		猜想2成立
          方法二
          		取少量反應(yīng)后溶液，加入硝酸銀溶液
          		 _________   
          		猜想2成立
          （4）反思與評價：
          你認(rèn)為方法二是否正確_________ ，說出理由：_________ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          同學(xué)們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，進(jìn)行了如下實驗：
          編號
                     		實驗內(nèi)容與操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		分析與結(jié)論
           
          （1）
                     		分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO4溶液
                     		兩支試管均有　  　沉淀生成
                     		不同的堿溶液都含有　 　（填化學(xué)符號）所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
           
          （2）
                     		用玻璃棒分別蘸取稀　 　和濃　 　于白紙A，B上，片刻．
                     		白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成了炭）
                     		同種酸，由于　 　不同，它們性質(zhì)不完全相同
           
          （3）另一個同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管，完成了一個探究實驗．請將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中．
          實驗內(nèi)容與操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		結(jié)論
           
          　           　
                     		　                    　
                     		　                 　
           
           
          

			
          

			
          
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