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          【題目】加熱agKClO3和bgMnO2的混合物制氧氣，到固體質(zhì)量不再減少為止，得到cgKCl．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成氧氣的質(zhì)量為（ ）
          A.（a+b）g
          B.（a+b﹣c）g
          C.（a﹣c）g
          D.（b﹣c）g
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】氯酸鉀在加熱的情況下，生成了氯化鉀和氧氣．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀的質(zhì)量之和等于生成的氯化鉀的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量．在這個反應(yīng)中，MnO2是催化劑，反應(yīng)前后都是bg，則a+b=c+b+O2的質(zhì)量，故氧氣的質(zhì)量=a+b﹣c﹣b=（a﹣c）g，
          故答案為：C
          催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，利用質(zhì)量守恒定律可解答
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（ ）
          A.氮氣
          B.氧氣
          C.二氧化碳
          D.稀有氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造，下列對發(fā)明和創(chuàng)造的敘述中沒有涉及到化學(xué)變化的是（ ）
          A.燒制陶瓷
          B.打磨石器
          C.糧食釀酒
          D.使用火藥
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是（　�。�
          A.加入明礬使小顆粒凝聚而沉淀
          B.通入氯氣殺菌、消毒
          C.通過過濾裝置除去鈣、鎂離子
          D.通過蒸餾獲得蒸餾水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列方法能使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是（ ）
          A.過濾
          B.靜置
          C.蒸餾
          D.吸附
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（ ）
          A.水蒸發(fā)（化學(xué)變化）
          B.鞭炮爆炸（化學(xué)變化）
          C.食物腐爛（物理變化）
          D.燒魚時把魚燒焦（物理變化）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
          （1）【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？ 【實驗】甲同學(xué)按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) ． 得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．

          （2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是： ．
          （3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認為乙同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明 （填序號）．
          A.反應(yīng)物被消耗
          B.有新物質(zhì)生成
          （4）【反思】丙同學(xué)認為乙同學(xué)的實驗也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．其理由是 ．
          （5）【再實驗】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請你完成如下實驗報告． 
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
          （i）向干燥的紫色小花上噴水
          小花仍為紫色
          （ii）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
          小花仍為紫色
          （iii）把實驗（i）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中
          小花由紫色變紅色

          （6）【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)時可用圖來描述某些相互關(guān)系，下圖描述的是A、B兩種物質(zhì)有交叉關(guān)系，下列選項中的兩種物質(zhì)符合A、B的是（ ） 
          A.氧化物、化合物
          B.溶質(zhì)、溶液
          C.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)
          D.原子核、核外電子
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價為（ ）
          A.+2
          B.+3
          C.+4
          D.+5
          

			
          

			
          
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