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        1. (1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖表示:
          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是______(寫(xiě)一條);
          (2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是______;
          (3)生成物中的氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥,它屬于化肥中的______(填“氮”、“磷”、“鉀”)肥,此化肥不能與______混合使用.

          解:(1)由圖示中微粒的結(jié)構(gòu)可知A是NH3,B是HCl,C是NH4Cl,所以該反應(yīng)的方程式為:NH3+HCl=NH4Cl;由該反應(yīng)圖示可以看出反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了變化,而原子的種類(lèi)未變,所以可知化學(xué)變化中分子可分而原子不可分;
          (2)兩瓶中的氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體,所以導(dǎo)致兩瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,所以我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了;
          (3)由于氯化銨中含有氮元素所以該化肥屬于氮肥;銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)能產(chǎn)生氨氣,所以此化肥不能與堿性肥料混合使用;
          故答案為:(1)NH3+HCl=NH4Cl;化學(xué)變化中分子可分而原子不可分;
          (2)兩瓶中的氣體反應(yīng)生成了氯化銨固體,因此導(dǎo)致兩瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減。
          (3)氮肥;堿性肥料;
          分析:通過(guò)圖示中表示原子的圖形判斷反應(yīng)中形成各物質(zhì)的微粒結(jié)構(gòu),并對(duì)不同物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)可得化學(xué)方程式,據(jù)此分析解答即可;
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,以及分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
          (1)若用精英家教網(wǎng)表示氧原子,用精英家教網(wǎng)表示氫原子.則精英家教網(wǎng)表示
           
          精英家教網(wǎng)表示
           
          ,精英家教網(wǎng)表示
           
          .(填化學(xué)符號(hào))
          (2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示.
          精英家教網(wǎng)
          請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          ①1個(gè)B分子中含有
           
          個(gè)原子.
          ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
           

          ③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
           
          (填圖中字母).
          ④在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
           
          (計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
          (1)若用●表示氧原子,用○表示氫原子.
          則○○表示
          2H
          2H
          ;表示
          H2
          H2
          ;表示
          H2O
          H2O
          .(填化學(xué)符號(hào))
          (2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示.
          請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          ①1個(gè)B分子中含有
          2
          2
          個(gè)原子.
          ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
          14:3
          14:3

          ③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
          AD
          AD
          (填圖中字母).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。

          (1)若用表示氧原子,用 表示氫原子。

          表示      ,表示        , 表示       。(填化學(xué)符號(hào))

          (2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下

          所示。

              請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

          ①1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

          ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。

          ③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填圖中字母)。

          ④在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為_(kāi)____(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省彌渡縣初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:填空題

          形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。

          (1)若用表示氧原子,用 表示氫原子。

          表示       ,表示         , 表示       。(填化學(xué)符號(hào))

          (2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下

          所示。

              請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

          ①1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

          ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。

          ③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填圖中字母)。

          ④在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為_(kāi)____(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年-2011年度北京市東城區(qū)初三第一學(xué)期期末化學(xué)卷 題型:填空題

          形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。

          (1)若用表示氧原子,用 表示氫原子。

          表示       ,表示         , 表示       。(填化學(xué)符號(hào))

          (2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下

          所示。

              請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

          ①1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

          ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)____。

          ③4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填圖中字母)。

          ④在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為_(kāi)____(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

           

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