【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。
（1）凈化水的操作有①過濾 ②蒸餾 ③靜置沉淀等多種，其中凈化程度最高的操作是_____（填序號）。
（2）飲用硬度過大的水不利于健康，生活中常用_____方法來降低水的硬度。
（3）實驗時要注意安全，用完酒精燈后用燈帽蓋滅，熄滅火焰的主要原理是_____（填序號）。
A 降溫到著火點以下
B 隔絕空氣
C 清除可燃物
（4）燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_____。
（5）二氧化碳在生產(chǎn)，生活中具有廣泛的用途，在一定條件下，二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，提高生活品質(zhì)。
（1）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是________（填字母序號）。
（2）我們常用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為洗潔精對于油污具有_______功能。
（3）打開茅臺酒瓶會聞到濃濃酒香，請用微粒的觀點解釋聞到酒香的原因_________。
（4）生日宴上“壽星”許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭的原理是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�，F(xiàn)設(shè)計如下實驗，以回收其中的銅。
已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O ，不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)，每一步反應(yīng)假設(shè)完全。
（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_____。
（3）步驟②所得濾渣的成分是_____。
（4）步驟③中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____。
（5）步驟④中反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CO2 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)后，同學(xué)們做了如下兩個實驗：
（觀察與討論1）實驗時，甲試管中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們對氫氧化鈣和鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表示懷疑。請你寫出能觀察到該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的一種方法_______________。
（觀察與討論2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，然后出現(xiàn)白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式，下同），乙試管中廢液含有的溶質(zhì)是________________。為科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，同學(xué)們決定對燒杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
（提出問題）最終廢液中溶質(zhì)成分是什么？
（猜想與假設(shè)）猜想1：NaCl。
猜想2：NaCl、CaCl2。
猜想3：________________。
（實驗探究）請你設(shè)計實驗證明猜想3是正確的，并完成下列實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
__________________ | __________________ | 猜想3正確 |
（反思交流）隨著大家環(huán)保意識的增強，實驗室產(chǎn)生的污染越來越受到重視，實驗中產(chǎn)生的污染物必須無害化處理后再排放。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計實驗探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）①氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)但不產(chǎn)生沉淀，實驗時常用于除CO2 ②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合會造成人中毒缺氧。
（猜想與假設(shè)）
猜想一：CO2、H2O
猜想二：CO、H2O
猜想三:_____
（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行驗證：
（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中黑色粉末變成紅色，由此推斷猜想_____成立。
（2）實驗過程中B裝置的作用是_____。
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（4）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______。
（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用____（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn)，所作改進(jìn)是________。
（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________； 裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點是____________。（寫出一點即可）
（4）已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置，收集裝置應(yīng)選用____裝置。
（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，若用F裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈦（Ti）被稱為“航空金屬”。由鈦鐵礦（主要成分是鈦酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3）制備鈦的一種工業(yè)流程下面圖示：
（1）鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價為_____，鈦酸根離子的符號為_____。
（2）鈦廠在“氯化”過程中，利用了焦炭的_____性。
（3）由TiCl4制備Ti的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)在氬氣環(huán)境中進(jìn)行的理由是_____。
（4）如上述流程所示，將鈦廠、氯堿廠和甲醇廠組成產(chǎn)業(yè)鏈的好處是_____。
（5）已知燒堿的化學(xué)式為NaOH，請寫出氯堿廠發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
（6）已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH，聯(lián)系乙醇化學(xué)式，推測丙醇的化學(xué)式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~G均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中A是常用的補鈣劑，D是黑色粉末，G是藍(lán)色沉淀。請回答下列問題：
（1）B物質(zhì)屬于__________（選填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”）
（2）寫出實現(xiàn)轉(zhuǎn)化③⑤的化學(xué)方程式：
轉(zhuǎn)化③__________________；
轉(zhuǎn)化⑤__________________。
（3）轉(zhuǎn)化②屬于____________（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。
（4）圖中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為_________。
（5）F的水溶液中的陽離子是_________（填離子符號）。
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