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          用“增大”、“不變”、“低”、“降低”完成下列填空。
          （1）向稀硝酸銨溶液中加入適量硝酸銨晶體后，溶液的溫度 _________ 、溶液質(zhì)量 _________ ．
          （2）向稀的雙氧水中加入適量二氧化錳后，二氧化錳質(zhì)量 _________ ，氧氣生成的速率 _________ ．
          （3）煉鋼的主要目的是將生鐵中碳的含量 _________ ，多數(shù)合金的熔點比它的組成金屬的熔點要 _________ ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）降低，增大；
          （2）不變，增大；
          （3）降低，低．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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                  年級
                  高中課程
                  年級
                  初中課程
                
          
                
          
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                  高二
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				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          21、化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請你參與以下探究：
          （1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH 

          ＞
          （選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察
          到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸 

          減少
          （選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸 

          增大
          ．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于 

          放熱
          （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

          NaOH+HCl=NaCl+H2O
          ．
          （2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認為該方案 

          不合理
          （選填“合理”或“不合理”），理由是 

          固體氫氧化鈉溶于水放熱
          ．
          （3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是 

          NaOH與空氣中CO2反應(yīng)
          ，由此，同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意 

          密封
          保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認為可選用下列物質(zhì)中的 

          B
          （填序號）．
          A．稀鹽酸B．氫氧化鈣溶液C．氯化鈣溶液D．氯化鈉溶液
          （4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認為他們得出的結(jié)論是否正確？
          不正確
          ，理由是：
          鹽酸過量，溶液顯酸性，酚酞也不變色
          ．
          請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          夏天黃昏時，魚塘里的魚浮出水面． 小明看到爸爸向魚塘中撒了一種微黃色的固體，頓時產(chǎn)生大量氣泡，這個現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過氧化鈣．請你和他一起探究．
          【查閱資料】①過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
          ②過氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
          （1）小明聯(lián)想到，在實驗室用分解過氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          （2）夏天，魚浮出水面呼吸，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而
          減小
          減小
          （填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚塘中撒過氧化鈣的目的是補充氧氣．
          （3）為了檢驗家中已廢棄的一包過氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明過氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
          【提出問題】過氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
          【作出猜想】
          猜想①：只有氫氧化鈣
          猜想②：只有碳酸鈣
          猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
          【實驗探究】
          小明進行如下實驗，請你幫助他將表格填寫完整．
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；
          取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．          		

          溶液變成藍色
          溶液變成藍色
          		
證明含有氫氧化鈣
          

          
2、取少量樣品放入試管中，加入
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ．          		

          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          		
證明含有碳酸鈣
          【實驗結(jié)論】通過上述探究，得出猜想
          ③
          ③
          正確．（①、②或③）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          今年冬天天氣比較寒冷，市場上各種各樣的保暖袋熱銷．
          （1）有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體，一段時間后，溫度就會升高；當停止揉搓，冷卻到室溫時，袋內(nèi)的液體中會有固體物質(zhì)；再次使用時，只要把“熱寶”放入沸水中加熱，使袋內(nèi)固體消失后，再次用手揉搓袋內(nèi)的液體，溫度便又會升高．因此，此產(chǎn)品可反復(fù)使用達千次以上．
          查閱資料：袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過飽和溶液”．
          Ⅰ．在一定溫度和壓力的條件下，當溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)已超過該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過飽和現(xiàn)象，此時的溶液稱為過飽和溶液．
          Ⅱ．醋酸鈉“過飽和溶液”的配制方法：室溫下，先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體，再將燒杯放在到電熱板上加熱，使晶體完全溶解，最后將該溶液急速冷卻到室溫（冷卻過程中無晶體析出）．
          Ⅲ．醋酸鈉“過飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液，其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在：若溶液受到振動或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體，溶液中便會出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心，這時溶液中過量溶解的溶質(zhì)就會析出而成為飽和溶液，即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài)．
          分析問題：根據(jù)上述材料，回答如下問題：
          ①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而
          增大
          增大
          （選填“不變”、“增大”或“減小”）．
          ②在使用過程中，“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是
          醋酸鈉晶體
          醋酸鈉晶體
          ．
          ③醋酸鈉的“過飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過程是一個
          放熱
          放熱
          （填“吸熱”或“放熱”）過程．
          ④實驗室的桌面上現(xiàn)有一個裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的燒杯，若要使溶質(zhì)從溶液中析出，可采取下列方法中的
          C
          C

          a．加入少量醋酸鈉晶體   b．摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末  c．過度冷卻   d．用玻璃棒攪拌
          A．a(chǎn)             B．a(chǎn)、b           C．a(chǎn)、b、d         D．a(chǎn)、b、c、d
          （2）某沿海地區(qū)的食品廠開發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學(xué)生喜愛．剪開保暖袋的外層塑料，會發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物．紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液．
          使用時，用手拍打幾下保暖袋，讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸，3至5分鐘保暖袋的溫度就達70度以上．
          提出問題：袋內(nèi)的固態(tài)物是什么？
          進行猜想：猜想1：固態(tài)物是氫氧化鈉；猜想2：固態(tài)物是A物質(zhì)；猜想3：固態(tài)物是硝酸銨．
          上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是
          硝酸銨形成溶液溫度溫度降低
          硝酸銨形成溶液溫度溫度降低
          ．
          實驗驗證：為了驗證其他兩種猜想，某化學(xué)興趣小組開展了如下探究：
          Ⅰ．查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉的主要性質(zhì)：①一種易溶于水的白色固體；②能夠使無色酚酞變紅色；③能和二氧化碳氣體反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，且反應(yīng)生成的Na2CO3易溶于水．
          Ⅱ．請完成如下探究實驗表格：
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
          

          
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中，充分攪拌后過濾，向濾液中
          通入二氧化碳
          通入二氧化碳
          ．          		

          溶液變渾濁
          溶液變渾濁
          		
猜想2正確
          反思評價：①小組同學(xué)仔細觀察，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過的田螺、蚌殼碎片，由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來源．A物質(zhì)
          CaO
          CaO
          （寫化學(xué)式），生成A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑
          CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑
          ；A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是：
          干燥劑
          干燥劑
          ．
          ②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣；另一方面是防止低溫下結(jié)冰而凍裂包裝袋，其主要原理是
          降低水的凝固點
          降低水的凝固點
          ．
          ③與上題裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的熱寶相比，本題中深受中小學(xué)生喜愛的保暖袋在使用價值上最突出的一個缺點是
          使用方便
          使用方便
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?石家莊模擬）小明在列車上觀察到一種滅火器，如圖所示，收集了以下有關(guān)信息，滅火器壓力表盤分紅、綠、黃三種色區(qū)．
          根據(jù)提供的信息，回答問題：
          按照規(guī)定，瓶內(nèi)壓強不能低于
          1.2MPa
          1.2MPa
          ；如果被火烤或爆曬，會使其中氣體壓強
          增大
          增大
          （選填“增大”、“減小”或“不變”）；用氮氣做滅火劑的驅(qū)動氣體，利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)的哪些方面？
          化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不支持燃燒
          化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不支持燃燒
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：022
			
          

						
          


          (2005年岳陽)用“增大”、“減少”、“不變”填空：
          

          (1)將濃硫酸敞口放置一段時間后，濃硫酸的質(zhì)量會________；
          

          (2)將一杯澄清的飽和硝酸鉀溶液升高溫度(假設(shè)溶劑不揮發(fā))，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會________．
          

			
          

			
          
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