【題目】實驗臺上有下列儀器（如圖1）：
（1）制取二氧化碳，除了用到①②⑧號儀器外，還需選擇的儀器是_____（填儀器名稱），反應的化學方程式為_____。
（2）如圖2所示，請?zhí)顚戇m宜物質。當膠頭滴管中的液體滴入到錐形瓶中時會引起氣球的膨脹。
/ | A | B |
錐形瓶 | CO2 | NH3 |
膠頭滴管 | _____ | _____ |
小學數(shù)學口算題卡脫口而出系列答案
優(yōu)秀生應用題卡口算天天練系列答案
浙江之星課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應中，小明和老師用數(shù)字化設備測定了溶液溫度及pH值隨時間變化變化的關系曲線圖。
（1）根據(jù)曲線圖，可知該實驗是將_______（選填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”）滴加到另外一種試劑中。該反應為___________。
A 吸熱反應 B 放熱反應
（2）a為溫度曲線上的最高點，a、b兩點對應的時間相同，則b對應的縱坐標數(shù)值為____。
（3）分別取樣，依次進行以下實驗：
①將b點處溶液中的溶質結晶，采用__________方法。
②取c點樣品于試管中，加足量水稀釋后溶液的pH__________7（填“>”、“<”或“＝”）。
（4）若發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液試劑瓶敞口放置，經檢驗該試劑中含有碳酸鈉，請設計實驗檢驗該樣品中仍含有氫氧化鈉_______。
（5）將50g稀鹽酸加入50g氫氧化鈉溶液中恰好完全反應，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為5.85%。試計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習鹽酸的化學性質時，小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗如圖所示。
【實驗現(xiàn)象】小紅在實驗中觀察到有氣泡冒出，而芳芳
所做的實驗無現(xiàn)象。寫出小紅實驗的化學反應方程式：________________。
【實驗討論】芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡？
反應后溶液的溶質有哪些？
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成物受到鹽酸的質
量影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成沉淀，且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設】實驗反應后溶液中溶質可能有：①NaHCO3、NaCl、Na2CO3； ②NaHCO3、NaCl；
③NaHCO3、NaCl、HCl。
芳芳同學認為猜想③肯定不成立，理由是______________。
【實驗設計】確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應后的產物。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A、取上述溶液少量于試管中，加 入足量的________溶液。 | 產生白色沉淀 | 猜想①正確 |
B、取步驟A所得上層清液少量，滴加_______溶液。 | ___________ |
【實驗反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質，發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出，則證明氫氧化鈉溶液沒有變質。對此實驗結論，你是否贊同？若不贊同，還需說明理由。_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3 飽和溶液中，產生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深。點燃產生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象。過濾，將白色固體洗凈、干燥。
（1）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性_____（填“增強”、“不變”或“減弱”）。
（2）則該氣體為_____（寫化學式）。
（3）為確定白色固體的成分，該同學進行了如下的探究。
（查閱資料）Mg(HCO3)2 能溶于水；MgCO3、Mg(OH)2 加熱易分解，都生成兩種氧化物。
（提出猜測）白色固體是：Ⅰ．MgCO3；Ⅱ__________；Ⅲ．MgCO3和 Mg(OH)2。
（進行實驗）
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
①取白色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸 | 產生氣泡，固體溶解 | 白色固體中一定含有_________（寫名稱） |
②稱取干燥的白色固體 22.6 g 放在石棉網上充分加熱 | 固體質量減少 |
（結論分析）
（4）據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小明認為猜想Ⅰ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹，因為猜想____也有相同現(xiàn)象。
（5）步驟①一定發(fā)生反應的化學方程式為：_____________________________。
（6）如要要確定白色固體的組成，還需要補充的操作是_____________________，再通過_______得出結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
（查閱資料）
Ⅰ.20℃時，幾種物質在水中的溶解度見下表：
物質 | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（實驗探究）
(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。
(4)實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。
圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
（反思感悟）
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質的變化，以及___________轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，對于現(xiàn)象不明顯的化學反應，可以通過現(xiàn)代技術手段進行數(shù)據(jù)測定，實現(xiàn)反應過程的“可視化”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究可燃物的燃燒條件，設計了以下實驗。甲乙均為軟塑料瓶改裝的氣體發(fā)生裝置，無紡布包內放有一定量的固體試劑，丙中放有左右兩處大小相等、質量相等的紅磷，且與熱源距離相同。
（1）該裝置中，丁的儀器名稱是______；甲中無紡布包內為二氧化錳，其下端溶液中溶質為______（化學式）。乙中制的氣體不可燃，也不助燃，其發(fā)生的反應方程式為______。
（2）①通過對軟塑料瓶的捏放瓶身，可隨時控制反應的______；用力捏壓瓶身可以增大反應物的接觸面積，并增加液體反應物的量，從而控制______。
②為了探究可燃物的燃找條件，請選擇相應的序號進行排序______（每個序號只選一次）。
a 捏壓甲一段時間 b 捏壓乙一段時間 c 使瓶復原 d 加熱儀器丁
③丙中燃燒時的現(xiàn)象是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空.
（1）2個氮分子_____；
（2）氦氣_____；
（3）2個硝酸根離子_____；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價_____；
（5）鈉離子_____；
（6）氫氧化鈣_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是
A. t1℃時，A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
B. t2C時，把50gA物質放入50g水中得到100g飽和溶液
C. 將t2℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B>C=A
D. 將C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用升溫的方法�?/span>
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】頁巖氣是指蘊藏于頁巖層中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源。
（1）頁巖氣的主要成分甲烷，其完全燃燒的化學方程式為_____。
（2）頁巖氣做燃料，對于降低空氣中SO2含量，解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中，其中部分SO2會在一定條件下轉化成SO3，其微觀示意圖如下：
①該反應屬于基本反應類型中的_____。
②反應消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為_____。
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