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        1. (2013?濟(jì)寧模擬)下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
          分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
          解答:解:A、活性炭吸附水中異味,是利用了活性炭的吸附性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          B、天然氣用作燃料,是利用了天然氣的可燃性,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
          C、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          D、銅用于制造導(dǎo)線,是利用了銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
          故選B.
          點(diǎn)評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)寧模擬)下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是。ā 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)寧模擬)“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)寧模擬)丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時(shí),向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
          (1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
          (2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí),會產(chǎn)生黃色火焰.
          (3)實(shí)驗(yàn)探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請你幫她完成.
          ①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
          ②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是
          HCO3-或C
          O
          2-
          3
          HCO3-或C
          O
          2-
          3
          (寫離子符號).
          (4)小結(jié)與思考:
          ①發(fā)酵粉的主要成分是
          NaHCO3或Na2CO3
          NaHCO3或Na2CO3
          (寫化學(xué)式).
          ②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.
          ③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇下列裝置中的
          BD
          BD
          (填字母序號).

          ④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          .用F裝置收集氧氣時(shí),還可用于測定氧氣的體積,此時(shí)還需要
          量筒
          量筒
          (填儀器名稱),氧氣由
          (填序號)進(jìn)入F中.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)寧模擬)小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學(xué)習(xí)了化學(xué)后告訴父母,使用適量的化肥可以提高產(chǎn)量.因此:
          (1)他建議父母去買復(fù)合肥,下列屬于復(fù)合肥的是
          CD
          CD
          (選填字母).
          A、尿素[CO(NH22];B、硫酸鉀(K2SO4);
          C、硝酸鉀(KNO3);  D、磷酸二氫銨(NH4H2PO4).
          (2)他還告訴父母,在施用銨態(tài)氮肥氯化銨時(shí),
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)同時(shí)施用草木灰等堿性物質(zhì),寫出氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3
          2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)寧模擬)構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

          (其中    表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
          試回答:
          ClO2 中氯元素的化合價(jià)為
          +4
          +4
          價(jià);
          根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程
          Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl
          Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl

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          同步練習(xí)冊答案