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        1. 碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
          (1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為      。
          (2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的           性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是                               。
          (3)下圖所示的兩個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ;實驗2中,將兩團棉花放置在空氣中時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①                         ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

          (4)為解決溫室效應(yīng)加劇問題,科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

          從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是      (填序號)。
          ①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素
          ②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳
          (1)4   (2)吸附性;  常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑   
          (3)二氧化碳的密度比空氣大,一般情況既不燃燒也不支持燃燒;  
          蠟燭由低到高依次熄滅;  過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量
          (4)①
          (1)由碳原子的結(jié)構(gòu)示意為可看出,碳原子的最外層電子數(shù)為4.
          (2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,在防毒面具中裝有活性炭除去毒氣.常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色.
          (3)蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,一般情況既不燃燒也不支持燃燒;
          實驗2中,將兩團棉花放置在空氣中時,兩團棉花均不燃燒;當(dāng)?shù)谷攵趸紩r,過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量,達到棉花的著火點,故粘有過氧化鈉的棉花燃燒.:
          (4)由圖可知Ⅰ中消耗了二氧化碳,將二氧化碳與氫氣轉(zhuǎn)化成有機物甲,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,所以有機物甲中含有碳氫氧三種元素,而Ⅱ中產(chǎn)生了二氧化碳,Ⅲ中沒有產(chǎn)生二氧化碳,只是將二氧化碳分離,故選①
          故答案為:.
          (1)4.
          (2)吸附性常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
          (3)二氧化碳的密度比空氣大,一般情況既不燃燒也不支持燃燒;
          ①蠟燭由低到高依次熄滅過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量.
          (4)①
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          2013年3月,浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是
          A.常溫下可還原氧化銅B.可吸附異味
          C.在一定條件下可與二氧化碳反應(yīng)D.在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物是CO

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列由“CO2”獲得的有關(guān)信息中,不正確的是
          A.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成
          B.二氧化碳中碳元素的化合價為+4
          C.二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8
          D.每個分子中含有1個碳原子和1個氧分子

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          木炭在一定條件下燃燒有CO2生成,也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在,應(yīng)先將氣體通過澄清的石灰水,觀察到澄清石灰水___________,證明有CO2存在,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________________;然后將氣體干燥,再通過灼熱的氧化銅,觀察到____________________,證明有CO存在,其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________________。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅,其滅火的原理是__________________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (8分)“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的不同點,請你按下列4項進行比較:
          (1)構(gòu)成:(請寫出1點)                                                     ;
          (2)性質(zhì):(請寫出2點)                                                     ;
          (3)用途:(請寫出2點)                                                     ;
          (4)危害:(請寫出1點)                                                     。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)Cu可以形成化臺價為+2和+1的化合物。其中+1價化合物稱為亞銅化合物。

          (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:氫氧化銅________,氧化亞銅___________
          (2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________
          (3)氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮
          中含有氧氣的現(xiàn)象是________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識判斷,其中歸納有錯誤的一組是
          A. 物質(zhì)用途
          B.安全知識
          氦氣——探空氣球
          氧氣——急救病人
          油鍋著火——用鍋蓋蓋滅
          進入地窖——先做燈火實驗
          C.元素與人體健康
          D.環(huán)保與物質(zhì)利用
          缺鈣——易患甲狀腺疾病
          缺鋅——易患貧血癥
          減少汽車尾氣污染——提倡使用公共交通等
          減少溫室氣體排放——開發(fā)并使用太陽能等
           

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (5分)小華按右圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水。
          根據(jù)圖中信息回答:

          (1)小蘇打中含有的金屬元素的名稱是      
          (2)打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是       ,
          該氣體由檸檬酸與         反應(yīng)生成。
          (3)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11屬于       ,(填“有機物”或“無機物”),其中 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是             。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          實驗室常用下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量.
          (1)若有1.24g紅磷發(fā)生反應(yīng),則根據(jù)化學(xué)方程式計算,產(chǎn)生的固體(P2O5)有多少克?
          (2)該試驗中紅磷過量,你認為是否有道理?______(填“是”或“否”),你的理由是______.
          (3)在動手實驗的過程中,你認為該實驗的不足是______(至少一條)

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