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        1. 某校化學(xué)課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎?”這一問題時,他們設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn):①將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒,大家十分興奮.觀察生成物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).②將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放人二氧化碳中,發(fā)現(xiàn)立即熄滅.請根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
          (1)寫出鎂條在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
          (2)同學(xué)們做鐵絲在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______;
          (3)通過鎂、鐵在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn),你得出什么結(jié)論?________.
          (4)通過鎂可以在CO2中燃燒這個實(shí)驗(yàn),你對燃燒的條件又有什么新的認(rèn)識?________.

          解:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒.觀察生成物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).并結(jié)合已有氧化鎂為白色固體,碳為黑色固體,鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,故(1)答案:2Mg+CO22MgO+C;該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證二氧化碳在任何條件下都不支持燃燒嗎?總結(jié)出做鐵絲不能在二氧化碳中燃燒實(shí)驗(yàn)的目的是對比鎂雖能在二氧化碳中燃燒但鐵不能,故(2)答案:與鎂可在二氧化碳中燃燒作對比;鎂雖能在二氧化碳中燃燒但鐵不能,結(jié)論圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故?)答案:二氧化碳支持金屬鎂燃燒,但不支持鐵燃燒.根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒,對原有燃燒條件中可燃物必須與氧氣接觸,不全面,應(yīng)是含氧的氣體.故(4)答案:可燃物與含氧的氣體接觸也可能燃燒,不一定是氧氣.
          分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒.觀察生成物,除白色物質(zhì)外,還有黑色物質(zhì).并結(jié)合已有氧化鎂為白色固體,碳為黑色固體,解決第一問.再根據(jù)二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎?這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證目的,得出第二題答案.圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論,對原有知識有更全面的認(rèn)識.
          點(diǎn)評:本題是與物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析題,考查了學(xué)生的總結(jié)概括能力,也考查了化學(xué)用語,綜合性強(qiáng).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          30、某;瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:當(dāng)打開開關(guān)a(同時在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤掉火源.約10-15分鐘后,可觀察到A中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅的血液變成黑色.然后打開開關(guān)b,同時再在尖嘴導(dǎo)管處(開關(guān)b后)點(diǎn)燃.試回答:
          (1)A中結(jié)果說明:
          CO難溶于水
          ;
          (2)B中結(jié)果說明:
          CO具有毒性

          (3)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是:
          防止CO排放到空氣中污染空氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          33、某;瘜W(xué)課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
          測定時刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
          p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
          已知:正常雨水的pH約為5、6,酸雨的pH小于5、6.
          (1)所取的雨水是否為酸雨?
          (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
          增強(qiáng)
          (填“增強(qiáng)”或“減弱”).
          (2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉(Na2SO3).請你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
          .SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
          (3)若用pH試紙測定雨水的酸堿度,測定方法是:
          用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上,將pH試紙所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,讀出數(shù)值.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某;瘜W(xué)課外活動小組積極開展環(huán);顒樱麄儗W(xué)校所在地的一所化工廠排出的污水進(jìn)行多次檢測,發(fā)現(xiàn)其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子,如不處理會對環(huán)境造成污染.為防止汞污染并回收銅,同學(xué)們設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
          方案一:污水
          NaOH溶液,過濾
          沉淀
          CuO
          H2,△
          Cu
          方案二:污水
          過量鐵粉,過濾
          濾渣
          CuO
          H2,△
          Cu
          方案三:污水
          過量鐵粉,過濾
          濾渣
          稀鹽酸,過濾
          濾渣
          CuO
          H2,△
          Cu
          (1)三種實(shí)驗(yàn)方案中能制得純凈Cu的方案是
          方案三
          方案三

          (2)在能制得純凈銅的方案中,實(shí)驗(yàn)上仍會導(dǎo)致環(huán)境污染(空氣污染)的操作步驟是
          (選填①、②、③、④),污染的原因是
          濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時揮發(fā)到空氣中
          濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時揮發(fā)到空氣中
          ,改進(jìn)方法是
          在加熱裝置上連接一個冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收
          在加熱裝置上連接一個冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          二氧化硫(無色有刺激性氣味氣體)、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.我國政府十分重視環(huán)境保護(hù)工作,中央電視臺每天“新聞聯(lián)播”后,都要播放全國42個重要城市空氣質(zhì)量日報,以提醒人們關(guān)注自己的生活環(huán)境.目前,有關(guān)部門根據(jù)SO2、Br2(溴)和H2O的定量反應(yīng)來測定空氣中SO2的含量,利用這一原理,通過在電解池中發(fā)生反應(yīng)時電流的變化,可以準(zhǔn)確測定空氣中懸浮顆粒物的含量.某;瘜W(xué)課外活動小組為測定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,根據(jù)上述反應(yīng)原理設(shè)計了下列裝置:
          (1)空氣流量表能準(zhǔn)確測定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量,測定懸浮顆粒物及二氧化硫含量時,如圖所示三個裝置連接的順序是(填序號)
          B、C、A
          B、C、A

          (2)為準(zhǔn)確測定SO2的含量,實(shí)驗(yàn)時當(dāng)觀察到
          A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
          A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
          時,應(yīng)立即關(guān)閉抽氣泵.反應(yīng)原理:
            Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr
          (黃色)          (無色)
          (3)若要測定空氣中懸浮顆粒物的含量,除要測出實(shí)驗(yàn)時空氣質(zhì)量外,還要測
          c、d
          c、d
          (填序號).
          a.實(shí)驗(yàn)前B的質(zhì)量                  b.實(shí)驗(yàn)后B 的質(zhì)量
          c.實(shí)驗(yàn)前C 的質(zhì)量                 d..實(shí)驗(yàn)后C 的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          美國化學(xué)家西博格說:化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵.
          (1)某;瘜W(xué)課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
          測定時刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
          pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
          ①所取的雨水是否為酸雨?
           (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
          增強(qiáng)
          增強(qiáng)
           (填“增強(qiáng)”或“減弱”).
          ②經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學(xué)設(shè)計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,請你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
          SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

          (2)課外活動中,同學(xué)們玩起了以CO2為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          示例:①C+CO2
           高溫 
          .
           
          2CO;
          2CO+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2CO2
          2CO+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2CO2

          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          ,該反應(yīng)可以檢驗(yàn)CO2;
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ,該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng).

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