【題目】下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.N2B.OC.H2D.Fe
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
名題訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖甲所示的實驗裝置回答問題：
（1）儀器①的名稱為 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 ， 若選用裝置AE制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是 ．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是 ， 能用裝置C收集該氣體的原因是 ． 向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，震蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．
（4）一種洗氣裝置如圖乙所示，為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端導管口通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因不可能是（ ）
A.試管受熱部位觸及酒精燈燈芯B.加熱前試管外壁沒有擦干
C.加熱固體前用酒精燈外焰給試管預(yù)熱D.試管口略向上傾斜
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在Fe2O3+3CO
2Fe+2CO2的反應(yīng)中，鐵元素由+3價變?yōu)?/span>0價，碳元素由+2價變?yōu)?/span>+4價。像這類凡有元素化合價升降的反應(yīng)都屬于氧化一還原反應(yīng)。據(jù)此判斷下列反應(yīng)不屬于氧化一還原反應(yīng)的是
A. 2Mg+O2
2MgO B. 2F2+2H2O＝4HF+O2
C. CaCO3CaO+CO2↑ D. 2KClO32KCl+3O2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)裝置圖回答問題：
(1)儀器ｘ的名稱_________；
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，A圖中有一明顯錯誤，改進方法是________________，反應(yīng)化學方程式是_________________________，將氧氣從a通入F中，可驗證物質(zhì)燃燒必需的一個條件是____________________________________；
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________________________________，發(fā)生與收集裝置可選__________的組合(填裝置序號)，你選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________________；
(4)用A、C組合可制取甲烷，則下列推測錯誤的是_____________；
A. 制取甲烷的藥品是固體 B. 反應(yīng)時需要加熱
C. 甲烷可能與水反應(yīng) D. 甲烷不溶于水
(5)下列實驗中，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請回答：
①A中反應(yīng)的化學方程式：_____________________；
②B中白磷不燃燒，原因是__________________________________________；
③C中看到的現(xiàn)象是________________________________________________；
④E中顏色變化的原因(用化學方程式表示)：_________________________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、_______ 和天然氣常稱為三大化石燃料。
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，會引起溫室效應(yīng)。為控制二氧化碳的排放量，可充分利用和開發(fā)的新能源有_______________(填1種即可)。
(3)低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是_______(填字母序號)。
A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．出行盡量開私家車 E．夏季將制冷空調(diào)溫度盡量調(diào)低
(4)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，生成氮氣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為________________________。
(5)某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：a含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
b.無水CuSO4遇水變藍。
c. CO與Fe2O3反應(yīng)生成Fe和CO2看到紅色的固體變?yōu)楹谏墓腆w，
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。
你認為______同學的猜想肯定錯誤，理由是____________________。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：
①實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成了黑色，由此推斷______同學猜想成立。
②寫出B中反應(yīng)的化學方程式：________________________、
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________________________。
【計算】：實驗測得C裝置反應(yīng)后固體減少2.4克，則反應(yīng)Fe2O3___________克。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關(guān)于氧氣用途的敘述錯誤的是
A.氧氣可用于醫(yī)療急救B.氧氣可用于煉銅工業(yè)
C.液態(tài)氧用作宇航飛行器發(fā)動機的燃料D.氧氣可用于氣焊、氣割
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
(1) 氖氣_______ (2) 氧化鋁中鋁元素的化合價 ____________ (3) 2個二氧化硫分子_______ (4) n個硫酸根離子_______ (5)5個氮原子________；(6)2個氫分子_______；(7) 2個亞鐵離子______；
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