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        1. 如右圖所示是某同學設計的實驗室里

          ——⑤

           
          加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖

          (1)寫出用序號所示儀器的名稱。

                   ②        

                   ④        ⑤            

          (2)指出裝置中五處主要錯誤:

          ①錯誤:                                    

          ②錯誤:                                    

          ③錯誤:                                    

          ④錯誤:                                    

          ⑤錯誤:                                    

           (3)給試管加熱的正確方法是,應先              ,然后                      ,目的是                           。

          (4)收集氧氣最適宜的時刻是                          ,其原因是                     。

          (5)判斷集氣瓶已集滿氧氣的現(xiàn)象是                                        。

          (6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應先                 ,后                  ,否則會                                          

          (1)①   試管      ②  酒精燈  

          集氣瓶        ④ 水槽     ⑤ 鐵架臺  

          (2)①酒精燈外焰沒有對著藥品平鋪的地方 

          試管口向上傾斜                    

          導管伸入試管太長                  

          試管口沒有放棉花                  

          鐵夾沒夾在試管的中上部            

           (3) 預熱         ,用外焰對著藥品平鋪的地方       , 讓試管受熱均勻   。

          (4) 氣泡連續(xù)均勻冒出    剛開始的氣體主要是空氣       。

          (5)氣泡從瓶口向外冒出。

          (6) 移出導管   ,  熄滅酒精燈, 水倒吸到試管內(nèi),造成試管破裂     。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習

          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

          (一)猜想與假設:

          猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學反應方程式表示)。

          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈  ▲   (填“酸”或“堿”)性。

          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          (二)資料查閱:

          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。

          (三)設計與實驗:

          Ⅰ.固體的獲。

          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)      、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    。

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

           

          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

          (5)小組同學將裝置按 A、    、    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        , C中的現(xiàn)象為                       。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          Ⅲ.固體成分定量測定:

          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式: AB段:            ▲              ;

          CD段:            ▲              ;

          (7)通過計算可得: a:b=         。

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:                    

           

           

           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (10鎮(zhèn)江30).(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

          (一)猜想與假設:

          猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學反應方程式表示)。

          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈  ▲   (填“酸”或“堿”)性。

          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          (二)資料查閱:

          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。

          (三)設計與實驗:

          Ⅰ.固體的獲。

          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)     、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    。

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

           

           

          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想        正確;

          (5)小組同學將裝置按 A、    、    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        ,C中的現(xiàn)象為                        

          結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          Ⅲ.固體成分定量測定:

          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體

          的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式:

          AB段:            ▲              ;

          CD段:           ▲               ;

          (7)通過計算可得: a:b=         。

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:                    

           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習
          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
          (一)猜想與假設:
          猜想一:固體為CuCO3,理由:              (用化學反應方程式表示)。
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          (二)資料查閱:
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
          (三)設計與實驗:
          Ⅰ.固體的獲取:
          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)    、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                   。
          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想       正確;
          (5)小組同學將裝置按 A、  、  (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                      , C中的現(xiàn)象為                      。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
          Ⅲ.固體成分定量測定:
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式: AB段:             ▲              ;
          CD段:            ▲               ;
          (7)通過計算可得: a:b=        。
          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:                   。

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          科目:初中化學 來源:2010年江蘇省蘇州市初中部(立達中學)初三上學期期中考試化學試題 題型:信息分析題

          (14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習

          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

          (一)猜想與假設:

          猜想一:固體為CuCO3,理由:               (用化學反應方程式表示)。

          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈   ▲   (填“酸”或“堿”)性。

          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          (二)資料查閱:

          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。

          (三)設計與實驗:

          Ⅰ.固體的獲。

          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)      、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                    。

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

           

          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

          (5)小組同學將裝置按 A、        (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        , C中的現(xiàn)象為                        。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          Ⅲ.固體成分定量測定:

          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式: AB段:             ▲              ;

          CD段:            ▲               ;

          (7)通過計算可得: a:b=         。

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:                    。

           

           

           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習

          小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:

          (一)猜想與假設:

          猜想一:固體為CuCO3,理由:                (用化學反應方程式表示)。

          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈     (填“酸”或“堿”)性。

          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          (二)資料查閱:

          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;  

          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。

          (三)設計與實驗:

          Ⅰ.固體的獲。

          (1)將反應后的固、液混合物經(jīng)      、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                                     。

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

          (3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

          (4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現(xiàn)象,則猜想         正確;

          (5)小組同學將裝置按 A、    、    (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現(xiàn)象為                        ,

          C中的現(xiàn)象為                        

          結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

          Ⅲ.固體成分定量測定:

          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式:

                    AB段:                           ;

          CD段:                           ;

          (7)通過計算可得: a:b=        

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:                     。

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