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          （2分）（2012?赤峰）科學(xué)探究常用到推理的方法，根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是（　�。�
          編號
          		實驗事實
          		實驗結(jié)論
          A
          		某物質(zhì)常溫下是固體
          		該物質(zhì)一定是晶體
          B
          		某物質(zhì)可以導(dǎo)電
          		該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
          C
          		某反應(yīng)有二氧化錳生成
          		該反應(yīng)中二氧化錳一定是催化劑
          D
          		某溶液與碘在一起顯藍(lán)色
          		該溶液中一定含有淀粉
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
                 D
          晶體是具有規(guī)則幾何外形的固體，常溫下是固體的物質(zhì)，不一定具有規(guī)則的幾何外形，不一定是晶體，故A錯誤；金屬或某些非金屬以及酸堿鹽的溶液具有導(dǎo)電性，故能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是金屬單質(zhì)，故B錯誤；某反應(yīng)有二氧化錳生成，則該反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)的生成物，不是催化劑，故C錯誤；碘遇淀粉變藍(lán)，某溶液與碘在一起顯藍(lán)色，則該溶液中一定含有淀粉，故D正確，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （9分）學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
          (1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
          (2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
          (3)[實驗驗證]
           
          		實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          實驗一
          		 
          		木條不復(fù)燃
          		常溫下過氧化氫溶液不分解
          實驗二
          		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中
          		木條復(fù)燃
          		 
          (4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
          (5)[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：
          實驗三：
          [實驗?zāi)康腯探究                                               
          [實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，       ，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
          [討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
          (6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究                                                         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (7分)某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題：
          (1)小剛同學(xué)說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性�！蹦阏J(rèn)為這種推理________(填“正確”或“不正確”)，你的例證是________________________。
          (2)小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可)：
          ①____________；②____________；
          如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加____________。
          (3)請你設(shè)計一個實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實驗方案是(寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)：_______________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          ．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時的實錄：
          在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。
          （1）      探究實驗中的能量變化：
          在實驗過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是                    ；
          （2）      探究反應(yīng)終點問題：
          用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？
          小紅說：在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          你認(rèn)為他們的說法，不正確的是     ，理由是           。
          （3）關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：
          ①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是         ；
          ②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是            ；
          ③小鳳在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是 _____ 。寫出產(chǎn)生氣泡的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________、_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (7分)在一次實驗課上，各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。
          小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
          【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
          【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
          ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
          ③還可能是                  。
          【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
                     的石塊，加入質(zhì)量相同、                     的稀鹽酸進(jìn)行實驗。
          （2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是                                       。
          【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是                                        。
          【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）     
                                                等。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時所觀察到的現(xiàn)象不符的是：
          A．發(fā)出黃白色的火焰
          B．火焰上方如果罩一干燥燒杯時能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
          C．蠟燭靠近火焰處熔化變成液體
          D．蠟燭燃燒時濃煙滾滾
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （15分）某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：
          【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
          【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

          【操作原理】
          （1）請寫出A裝置（含導(dǎo)氣管）氣密性的檢查方法：                           。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                     。
          （2）裝置B的作用是                            ；裝置D的作用是                 。
          （3）裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      。
          （4）為達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量        （填裝置序號）裝置中的藥品質(zhì)量。
          【數(shù)據(jù)處理】           
          （5）該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補(bǔ)充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。
          實驗事實
          		數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
               2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g   CO2和2.88g   H2O
          		寫出計算過程：                                 
          結(jié)論：                                            。
          【討論交流】誤差分析與處理：
          （6）根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認(rèn)為造成誤差的原因是                         （填寫一條）。
          （7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進(jìn)措施：                    。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （9分）某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行實驗。
          I、實驗方案
          方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，測得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          ⑴反應(yīng)后，所得溶液顯            性(填“酸”、“堿”或“中”) 
          ⑵用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：                                  
                                                                                       。
          ⑶簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由：                                             
          ______________________________________________________________________________。
          方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。
          編號
          		鹽酸
          		NaOH溶液
          		△t/℃
          1
          		3.65﹪
          		2.00﹪
          		3.5
          2
          		3.65﹪
          		4.00﹪
          		x
          3
          		7.30﹪
          		8.00﹪
          		14
          ⑷表中x =                 。
          ⑸某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過下圖所示裝置完成了實驗。則該同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象：
                                                                                           ，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

          II、實驗中的意外情況
          在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3。
          ⑹小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的              溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想③是正確的。
          ⑺為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實驗。
             
          實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
          稱  量  項  目
          		稱  量 時間
          		質(zhì)量（g）
          試樣
          		 
          		10.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量
          		 
          		241.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后15秒
          		249.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后35秒
          		247.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后55秒
          		247.00
          試通過分析表中數(shù)據(jù)計算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？（寫出計算過程）。
          （8）有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小，該同學(xué)的理由是（實驗操作均正確）：                                                               。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2012年山東煙臺，29題，9分）（9分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾。

          （1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。
          （2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是_____________________。
          （3）實驗結(jié)束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？
          【猜想】猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；
          猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
          你還需補(bǔ)充的猜想：溶質(zhì)是________________。
          【設(shè)計實驗】請你為這三種猜想設(shè)計實驗驗證方案
          實驗操作
          		預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
           
          		 
          

			
          

			
          
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