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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現象與上次相同.
          (1)小強做第二次實驗的目的是
          排除其他氣體的干擾
          排除其他氣體的干擾

          (2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32.由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質是:
          Ca(HCO32能溶于水
          Ca(HCO32能溶于水

          (3)小強還想了解Ca(HCO32的化學性質.查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難容性的化合物、氣體等.他與同學們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分進行了探究.

          【提出猜想】猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經實驗研究結論正確.
          猜想2、放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
          【實驗探究】小強同學設計如下實驗,探究氣體的成分.
          操作1、加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
          操作2、在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現象.
          【實驗結論】
          結論1、碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有
          CO2
          CO2

          結論2、碳酸氫鈣受熱分解的方程式為
          Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑+H2O
          Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑+H2O

          【表達交流】
          交流1、從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是
          點燃氣體前應該先驗純
          點燃氣體前應該先驗純

          交流2、小組內某同學對上述結論提出異議:
          該同學的觀點 請說出你的觀點并闡述理由

          該實驗怎么沒有對氧氣進行驗證

          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
          分析:根據已有的知識進行分析,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,生成的碳酸鈣能與水、二氧化碳反應生成易溶于水的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣受熱易分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳;氧氣具有助燃性,木條燃燒的會更旺.
          解答:解:(1)小強做第二實驗的目的是想排除其他氣體的干擾,故填:排除其他氣體的干擾;
          (2)CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32,則推測出Ca(HCO32的一條物理性質是碳酸氫鈣是易溶于水的物質.故填:Ca(HCO32能溶于水;
          結論1:根據實驗現象,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,故填:CO2
          結論2:根據反應物、生產物,數學化學方程式:碳酸氫鈣受熱分解的方程式為 Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑+H2O
          交流1:具有可燃性的氣體,不純時如果點燃易發(fā)生爆炸,故需要對氣體進行驗純,故填:點燃氣體前應該先驗純;
          交流2:氧氣具有助燃性,能使燃著的木條燃燒更旺,化學反應前后,元素的種類 和原子的個數不變,若反應無氫氣生成,則應該有水生成,故填:
          該同學的觀點 請說出你的觀點并闡述理由
          該實驗沒有對氧氣進行驗證 不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺
          “結論2”不正確 同意此觀點.根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變:反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成.
          故答案為:(1)排除其他氣體的干擾
          (2)Ca(HCO32能溶于水
          【實驗結論】結論1.CO2   結論2.Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2↑+H2O
          【表達交流】交流1.點燃氣體前應該先驗純    交流2.(答案合理均給分)
          該同學的觀點 請說出你的觀點并闡述理由
          該實驗沒有對氧氣進行驗證 不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺
          “結論2”不正確 同意此觀點.根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變:反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成.
          點評:本題考查了常見物質的性質“碳酸氫鈣受熱易分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳”,完成此題,可以依據已有的知識進行.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          23、①一雙善于發(fā)現問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識.
          發(fā)現問題:在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁又變澄清,他感到很意外.
          于是,小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到到的現象與上次相同.
          (1)小強做第二個實驗的目的是
          排除人呼出氣體中其他成分干擾

          (2)小強從老師那里得知:C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HC032
          由此,小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質是
          能溶于水

          小強還想了解Ca(HCO32的化學性質.
          提出猜想:Ca(HCO32受熱能否分解?
          查閱資料:Ca(HC032受熱分解生成CaC03、H20和CO2
          設計實驗:小強用①
          試管
          (填右圖有標號儀器的名稱.下同)、②
          酒精燈
          、鐵架臺、導氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置,加熱時如果產物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HC032受熱能分解.
          實驗過程:小強在實驗室找到了一瓶Ca(HC032粉末,取少量放人試管中進行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產生.
          小強的結論:Ca(HC032受熱能分解.
          反思與評價:
          (1)小松認為小強的實驗不能確切證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是
          藥品碳酸氫鈣中含有水

          (2)請你設計實驗方案,驗證加熱過程中有C02產生(不允許使用堿溶液).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?崇文區(qū)一模)在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷地吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清,他感到很意外.
          小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現象與上次相同.
          (1)小強做第二次實驗的目的是
          排除人呼出氣體中其他成分干擾
          排除人呼出氣體中其他成分干擾

          (2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32
          由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質是
          能溶于水
          能溶于水

          小強還想了解Ca(HCO32的化學性質.
          【提出猜想】Ca(HCO32受熱能否分解?
          【查閱資料】Ca(HCO32受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
          【設計實驗】小強用右圖所示裝置進行實驗,加熱時通過檢驗產物中有水和二氧化碳生成,就可證明Ca(HCO32受熱能分解.
          【實驗過程】小強在實驗室找到一瓶Ca(HCO32粉末,取出少量放入試管中進行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產生.
          小強得出結論:Ca(HCO32受熱能分解.
          【反思和評價】
          小松認為小強的實驗不能證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是
          藥品Ca(HCO32中可能含有水分
          藥品Ca(HCO32中可能含有水分

          【進一步實驗】請你通過實驗,驗證加熱Ca(HCO32過程中有CO2產生(填寫下表中實驗操作及現象).
          實 驗 操 作 實 驗 現 象 結  論
          把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
          把生成的氣體通入到紫色石蕊溶液中
          紫色石蕊試液變紅
          紫色石蕊試液變紅
          有CO2生成

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現象與上次相同.
          (1)小強做第二次實驗的目的是
          排除其他氣體的干擾
          排除其他氣體的干擾

          (2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32.由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質是
          Ca(HCO32 能溶于水
          Ca(HCO32 能溶于水

          (3)小強還想了解Ca(HCO32的化學性質.查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成難溶性的化合物、氣體等物質.他與同學們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分進行了探究.【提出猜想】
          猜想1.生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣.經實驗探究結論正確.
          猜想2.放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種.
          【實驗探究】
           小強同學設計如下實驗,探究氣體的成分.

          操作1.加熱A裝置,一段時間后,B裝置中的澄清石灰水變渾濁.
          操作2.在a處用燃著的木條檢驗,無明顯現象.
          【實驗結論】
          結論1.碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有
          CO2
          CO2

          結論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca(HCO32
            △  
          .
           
          CaCO3↓+CO2
          【表達交流】
          交流1.從安全的角度考慮,操作2實驗中存在的不足是
          點燃氣體前應該先驗純
          點燃氣體前應該先驗純

          交流2.小組內某同學對上述結論提出異議:
          該同學的觀點 請說出你的觀點并闡述理由
          該實驗沒有對氧氣進行驗證
          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
          不同意此觀點.因為氧氣具有助燃性,若有氧氣產生,實驗操作2中的木條燃燒的會更旺.
          “結論2”不正確
          同意此觀點.根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變:反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成.
          同意此觀點.根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變:反應前有氫原子,反應后又無氫氣生成,所以應有水生成.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現石灰水先出現渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中,一段時間后,觀察到的現象與上次相同.
          (1)小強做第二次實驗的目的是
           

          (2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca(HCO32.由此小強推測出Ca(HCO32的一條物理性質是
           

          (3)已知實驗老師配置新制的澄清石灰水時是用生石灰配制而成,請寫出該反應的化學方程式
           
          .工業(yè)上所用的生石灰是由石灰石煅燒而成(已知:CaCO3
           高溫 
          .
           
          CaO+CO2↑).如果煅燒含雜質10%的石灰石100t(雜質不參與反應),可制得含氧化鈣80%的生石灰的質量是多少?(寫出計算過程)

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