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        1. 下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

          (1)寫出下列儀器名稱:a      ;b      。
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        (填字母代號),化學(xué)方程式是                           ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為                         。
          (3)實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是                     ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從       (填c或d)口通入蒸餾水。
          (4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為        。
          A.可以隨時加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
          (5)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣 體,該氣體可能是_____ (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實驗方法確定該瓶中盛放的氣體___________________

          (6)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是          

          (1)酒精燈,長頸漏斗 (2) A ;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+ O2↑。(3)Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑;C (4)C (5)O2;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣。(CO2,將澄清石灰水倒入瓶中,震蕩,有渾濁出現(xiàn),證明是二氧化碳)(6)A、   D

          解析試題分析:由題中所給圖示可知(1)儀器a為酒精燈,b為長頸漏斗;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,因為高錳酸鉀狀態(tài)為固態(tài),反應(yīng)條件為加熱,所以選擇固液加熱型裝置A,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+ O2↑;(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑;因為水進入要從下向上充滿集氣瓶,氫氣還要排除形成一個循環(huán),所以若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從C口通入蒸餾水。因為裝置C中固體和液體分離,相對于裝置B的優(yōu)點為C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止;(5)右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,因為該氣體的放置放法可知密度比空氣大,所以該氣體可能是O2或CO2;驗證方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣或?qū)⒊吻迨宜谷肫恐校鹗,有渾濁出現(xiàn),證明是二氧化碳;(6)由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件可確定采用固體加熱型裝置A;生成的甲烷密度比空氣小,極難溶于水,選擇的收集方法為排水集氣法D或向下排空氣法.
          考點:實驗室制取氣體的裝置的選擇依據(jù)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

          請結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答相關(guān)問題:

          (1)寫出儀器c的名稱:      
          (2)能用來量取一定體積液體的儀器是     (填序號)
          (3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置可選擇      (填序號)組成:收集氧氣的裝置可選擇    (填序號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          請你完成對實驗室制取二氧化碳的實驗探究。

          (1)選擇藥品。下表是對四組藥品進行實驗的記錄:

          組別
          藥品
          實驗現(xiàn)象

          塊狀石灰石和稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡速率適中

          石灰石粉末和稀鹽酸[來]
          產(chǎn)生氣泡速率很快

          塊狀石灰石和稀硫酸
          產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

          碳酸鈉粉末和稀鹽酸
          產(chǎn)生氣泡速率很快
           
          從制取和收集的角度分析,一般選擇第        組藥品(填字母序號,下同),該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          
          (2)選擇裝置。選擇               發(fā)生裝置。
          (3)制取氣體。選擇   裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是                     
          (4)氣體檢驗。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳。這種檢驗方法是否正確?若正確請說明理由,若不正確請寫出正確的檢驗方法。                          

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          6月5日是“世界環(huán)境日”,2013年中國主題為“同呼吸共奮斗”。
          (1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、    和天然氣等。
          (2)下列不屬于空氣污染物的是       。

          A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氧氣 
          (3)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

          當(dāng)打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁。
          ①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
          ②B中白磷能夠燃燒的原因是                       。
          ③G燒杯中       (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是                    。
          ④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是     ;寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式                    。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進行實驗。

          實驗?zāi)康模?br />一.用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗。
          二.粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
          反應(yīng)原理:(用化學(xué)式表達式表示)
          高錳酸鉀制氧氣:                                              
          細鐵絲在氧氣中燃燒:                                            。
          裝置連接:
          寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①             ,②         。
          為達到實驗二的目的,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→      →d。
          問題分析:
          (1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:                               。
          (2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:                                                        
          (3)在本實驗中,收集氧氣的時機是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開始收集,則測得的氧氣的體積會比實際值      (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
          (4)實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
          【提出猜想】
          猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
          【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想        錯誤。
          ②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是                         。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a           
          (2)實驗室用B裝置來制取氧氣的化學(xué)方程式是               ;若用D裝置來收集氧氣,驗滿的方法是:將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果            ,證明已收集滿氧氣.
          (3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.已知常溫下氨氣是一種無色、密度比空氣小的氣體.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.如果實驗室要制取并收集一瓶氨氣,應(yīng)該選擇的裝置是     (填序號).氨氣是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的   (填序號).
          A、固體氫氧化鈉    B、濃硫酸    C、生石灰

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          結(jié)合下列實驗室裝置圖,按要求回答下列問題。

          (1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱 a____________ 
          (2)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較為純凈的氧氣時,可選擇的裝置為_________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
          (3)裝置C與裝置B相比,優(yōu)點是___________________________。
          (4)寫出一例用裝置C和D制取氣體的化學(xué)方程式_____________________。
          (5)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)為________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          通過實驗可以得出的結(jié)論,其中實驗結(jié)論正確的是         (    )


           
          ①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

          ②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
          ③既可說明水是由氫、氧元素組成,又說明了水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1
          ④ 既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
          ⑤ 既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性
          A.①②③④      B.②③④⑤       C.②③④           D.①②③④⑤

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),方法正確的是( 。

          選項
          物質(zhì)(雜質(zhì))
          除去雜質(zhì)的方法
          A
          氮氣(氧氣)
          經(jīng)過灼熱的銅網(wǎng)
          B
          氯化鉀(二氧化錳)
          加水溶解,過濾,洗滌干燥
          C
          生石灰(碳酸鈣)
          高溫煅燒
          D
          氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)
          加適量的氯化鈣溶液,過濾
          A.A    B.B    C.C    D.D

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          同步練習(xí)冊答案