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          【題目】化學(xué)上把由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是。
          A．一氧化碳和二氧化碳   B．金剛石和石墨  
          C．冰和干冰    D．氧氣和液氧
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A. 一氧化碳和二氧化碳分別是由碳、氧兩種元素組成的，不符合同素異形體的特征，故A錯誤；
          B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的兩種不同單質(zhì)，符合同素異形體的特征，故B正確；
          C.冰是由氫元素和氧元素組成的；干冰是由碳元素和氧元素組成的，不符合同素異形體的特征，故C錯誤；
          D.氧氣和液氧是氧氣的兩種不同狀態(tài)，是同一種物質(zhì)，故D錯誤.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（3分）下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。
          （1）關(guān)于圖中“碳轉(zhuǎn)化”，下列說法一定不正確的是 。
          A.一定是化學(xué)變化 B.碳元素的化合價一定不變
          C.可以緩解溫室效應(yīng) D.實現(xiàn)碳資源的有效循環(huán)
          （2）CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：2CO2+ 6H2 C2H4+ 4 。
          （3）將CO2通入Na2CO3溶液中只生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（5分）能源的開發(fā)與合理利用非常重要．
          （1）天然氣是比較清潔的能源，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為 _________ ．
          （2）煤燃燒時排放的_________是形成酸雨的主要氣體之一，減少酸雨危害的措施之一是 _________ ．
          （3）汽油是_________加工的產(chǎn)品，在汽油中可加入適量乙醇作為汽車燃料（車用乙醇汽油），這樣做的優(yōu)點之一是_________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是：
          A. 將氣體分別通入澄清的石灰水中
          B. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
          C. 將氣體分別通入水中
          D. 觀察三種氣體的顏色
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(5分)某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
          【設(shè)計并實驗】
          實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。
          實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。
          實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：
          編 號
          實驗一
          實驗二
          反應(yīng)前/g
          118.4
          112.6
          反應(yīng)后/g
          118.4
          112.4
          實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。
          【分析與討論】
          （1）在這三個實驗中，你認為：實驗 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。
          （2）另外兩個實驗得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是   （只寫其中一個實驗的原因即可）。
          【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中，找出了實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并達成了以下共識：設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進行。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列認識和行為不正確的是：
          A. 地球上可利用的淡水資源有限
          B. 工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用
          C. 對垃圾進行分類回收處理
          D. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是
          A．用木炭吸附冰箱內(nèi)的異味 
          B．糖廠用活性炭除去糖液中的色素
          C．防毒面具中充填活性炭以吸附毒氣 
          D．實驗室用灼熱的銅網(wǎng)吸收氧氣以制取氮氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是
          A．填充氮氣   B．填充空氣
          C．填充二氧化碳 D．抽成真空
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學(xué)用語與含義不相符的是
          A．Cu：金屬銅  B．N2O5： 五氧化二氮
          C．CO32-：氧元素的化合價是-2 價  D．Na+：鈉離子
          

			
          

			
          
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