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        1. 【題目】請根據(jù)圖中所示實驗裝置回答問題。

          1)寫出下列儀器的名稱:a __________; b___________;

          2)實驗室用A裝置制備氧氣的反應文字表達式為_________ , C裝置收集氧氣的依據(jù)是________,若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是_________。

          3)用高錳酸鉀制備氧氣時,選用A時,有不足之處是___________。

          4)實驗室用B制取氧氣,若要控制反應速率,應用__________代替a,若用C收集氧氣,一有氣泡就開始收集導致的后果是___________________

          【答案】長頸漏斗 集氣瓶 氧氣不易溶于水 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明集滿 在試管口未放一團棉花 分液漏斗 收集的氧氣不純

          【解析】

          氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

          1)儀器的名稱:a是長頸漏斗; b是集氣瓶。

          2)實驗室用A裝置是用固體和固體加熱制取氧氣,試管口沒有棉花,則用氯酸鉀制取氧氣,反應是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,制備氧氣的反應文字表達式為

          ,C裝置是排水法收集氧氣,故用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明集滿。

          3)用高錳酸鉀制備氧氣時,應在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,選用A時,有不足之處是在試管口未放一團棉花。

          4)實驗室用B制取氧氣,若要控制反應速率,應用分液漏斗代替a,若用C收集氧氣,一有氣泡就開始收集,氧氣會帶有空氣,故導致的后果是收集的氧氣不純。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用化學符號表示填空:

          1)氯元素_____;

          22個鈉原子_____

          3)氬氣_____;

          43個氫分子_____

          54個鈣離子_____;

          6+6價的硫元素_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A、B…H八種物質,有下圖所示關系:A為紫黑色固體,EF組成元素相同且常溫下均為無色液體,G是一種紅色金屬,H是一種黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷:

          1)物質D_______(填名稱),它在自然界中可通過_______生成,在工業(yè)上通過__________法得到。

          2)物質B在兩次反應中充當不同的角色,在①反應中它是_______,在②反應中它是_______。

          3)寫出反應③的符號表達式:________________,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】1)生活中處處有化學。下圖是小麗收集的某品牌礦泉水標簽的部分內容,請按要求填寫:

          ①用離子符號表示出其中的一種陽離子__________,②一種陰離子__________

          ③魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有__________(填化學符號);

          ④硫酸鎂的化學式是__________。

          2)現(xiàn)有HN、CO五種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示)

          ①人體中含量最多的物質_________;

          ②能產(chǎn)生溫室效應的氣體_____________

          ③煉鋼的氣體________;

          ④可充入食品包裝中防腐的氣體_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學在學習了拉瓦錫測空氣中氧氣含量的測定方法后,自己設計如圖所示的裝置,用來測空氣中氧氣的含量。該同學的實驗步驟如下:

          ①將圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標記;

          ②將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入瓶內,塞緊橡皮塞;

          ③充分反應后,冷卻到室溫,打開止水夾。

          請回答下列問題:

          1)實驗中紅磷需稍過量,目的是_______________。

          2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______________

          3)該實驗可推論出氮氣_______(填)溶于水和其化學性質________(填活潑不活潑)的結論。

          4)實驗中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測定的1/5,從裝置和操作的失誤分析,其原因可能是__________(寫出一條即可)。

          5)請寫出磷燃燒的符號表達式_____________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,引起了化學探究小組的興趣。

          (提出問題)

          氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?

          (實驗探究)

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

          A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條

          復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

          Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

          試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木

          條均復燃。

          Ⅲ.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

          (實驗結論)

          1)由實驗Ⅰ你可以得出的結論是__________能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

          2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的_____________________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

          3)過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應的文字表達式為_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

          (你知道嗎)二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣(圖 1),該反應的微觀示意圖如下:

          下列說法正確的是_____________(多選,填字母)

          A該反應為化合反應

          B1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的

          C氧化汞分解過程中,原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

          D氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發(fā)生改變

          (實驗回顧)實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式____________,實驗中加入足量紅磷的目的是_____________

          (實驗探究)同學們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進裝置(圖 3)重新探究。先在容積為 2000mL的集氣瓶里裝進 50mL的水,再在量筒內裝入 100mL的水,然后按圖3連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

          1)集氣瓶里預先裝進的水,在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到____________、_____________________________作用。

          2)如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積,則會導致測定的空氣中氧氣含量結果___________(填偏大、偏小不變)。

          (定量研究)某;瘜W興趣小組的同學設計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究:實驗前注射器中有20mL氮氣,100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

          時間/min

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          注射器讀數(shù)/mL

          20.0

          34.0

          40.0

          30.0

          25.6

          18.0

          12.5

          8.6

          4.8

          2.0

          2.0

          1)根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,集氣瓶內空氣中氧氣的體積是___________mL;開始體積增大的原因是_______________。

          2)根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)__________。

          (交流反思)小明同學提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的紅磷,同學們一致反對,理由是_______________,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】生命吸管可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)

          1)②中活性炭的作用是_________(填字母。下同),④中超濾膜的作用是_________。

          A 去除有害菌和部分病毒

          B 吸附色素和異味

          C 除去較大的不溶性雜質

          2)取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取方法_________。

          3)在燒水過程中,水燒開時,經(jīng)常看到壺蓋被頂開了,試從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象________

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:

          1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化(填物理化學),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化(填物理化學),這兩個變化的本質區(qū)別是 。

          2)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是

          A生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水

          B工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放

          C水體污染會危害人體健康

          D大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染

          3)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目是 。

          4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是

          5)自來水屬于 (填純凈物混合物); 自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子,氯離子的符號是

          6)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。

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