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        1. (2004?眉山一模)已知溴元素的符號(hào)為Br,溴原子結(jié)構(gòu)示意圖為,問(wèn):
          (1)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似:
          B
          B
          (填序號(hào))
          A.            B.               C.             D.
          (2)溴化氫的化學(xué)式為
          HBr
          HBr

          (3)溴化氫的水溶液是一種酸,該酸的名稱是
          氫溴酸
          氫溴酸
          分析:(1)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),據(jù)此分析解答即可;
          (2)根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)出化學(xué)式;
          (3)根據(jù)酸的命名方法進(jìn)行命名.
          解答:解:(1)由最外層電子數(shù)相等元素的化學(xué)性質(zhì)相似可知,溴元素與B化學(xué)性質(zhì)相似;
          (2)H的化合價(jià)是+1價(jià),Br的化合價(jià)是-1價(jià),所以化學(xué)式是HBr;
          (3)溴化氫的水溶液是一種酸,該酸是一種無(wú)氧酸,由無(wú)氧酸的命名方法可知,該酸的名稱是氫溴酸.
          故答為:(1)B;(2)HBr;(3)氫溴酸.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解與在解題中靈活與的能力.難度不大,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?眉山一模)化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列屬于純凈物的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?眉山一模)下列做法正確的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?眉山一模)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?眉山一模)在實(shí)驗(yàn)室里,每個(gè)學(xué)生面前放有  標(biāo)簽的如下溶液:Na2SO4、AgNO3、NaNO3、Na2CO3,要分別取樣檢驗(yàn)?zāi)姆N溶液含有SO42-,設(shè)計(jì)的如下方案中,哪種是合理的( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2004?眉山一模)目前,為滿足市場(chǎng)需求,我市大棚種植蔬菜迅速推廣.為補(bǔ)充冬季蔬菜所需的二氧化碳,某同學(xué)利用寒假在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充二氧化碳的方法:將工業(yè)硫酸用水稀釋后盛放置于高處的塑料桶內(nèi),每天向桶內(nèi)加適量NH4HCO3,NH4HCO3和H2SO4反應(yīng)生成(NH42SO4、H2O、CO2
          (1)碳酸氫銨和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          H2SO4+2NH4HC03=(NH42S04+2C02↑+2H20
          H2SO4+2NH4HC03=(NH42S04+2C02↑+2H20

          (2)將塑料桶置于高處的原因是
          二氧化碳密度比空氣大,在高處有利于二氧化碳與蔬菜葉面充分接觸
          二氧化碳密度比空氣大,在高處有利于二氧化碳與蔬菜葉面充分接觸

          (3)反應(yīng)生成的硫酸銨還可用作
          氮肥
          氮肥

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