Question

（2011?曲阜市模擬）（1）如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)回答下列問題：

①利用上述B、E裝置的組合可以制取的一種氣體是

氧氣

，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

②小冬選用圖中的裝置制取CO₂，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）

鹽酸的濃度過大，制得的CO₂氣體中含有HCl氣體

③F裝置作為洗氣瓶用于干燥某些氣體，若干燥氧氣，洗氣瓶應(yīng)裝入的試劑是

濃硫酸

，進(jìn)氣口為

a

 （“a”或“b”）．
（2）五一節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校．當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
[提出猜想]小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．你的新猜想

NaOH溶液全部變質(zhì)

．
[實(shí)驗(yàn)探究]小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．	產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅	NaOH溶液部分變質(zhì)

假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色

．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）下列物質(zhì)①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl₂溶液的是

③④

（填序號(hào)）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用

硫酸銅溶液

替代．
[拓展應(yīng)用]保存NaOH溶液的方法是

密封保存

．

Answer 1

分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇取決于氣體的密度和水溶性，根據(jù)濃硫酸的吸水性，可以用作干燥劑，氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，生成碳酸鈉，要檢驗(yàn)變質(zhì)的程度，需要檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，也就是需要除去碳酸鈉再檢驗(yàn)，據(jù)此解答即可．

解答：解：（1）B①裝置是固液常溫下的反應(yīng)，E是向上排空氣法收集氣體，組合可以制取氧氣，使用的藥品時(shí)過氧化氫溶液和二氧化錳，故填：氧氣，2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
②制取的二氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁，可是使用的鹽酸濃度過大，導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體，故填：鹽酸的濃度過大，制得的CO₂氣體中含有HCl氣體；
③濃硫酸具有吸水性，可以用作干燥劑，氧氣需要充分通過濃硫酸，進(jìn)氣口為a，故填：濃硫酸，a；
（2）【提出猜想】氫氧化鈉可能是全部變質(zhì)，故填：NaOH溶液全部變質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)探究】氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣白色沉淀，若含有氫氧化鈉，則酚酞試液會(huì)變紅，若無氫氧化鈉，則酚酞試液不變色，故填：產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅；產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色；
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）要證明是部分變質(zhì)，則反應(yīng)后不能生成顯堿性的物質(zhì)，氫氧化鈣和氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，影響對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)，故填：③④；
（2）要證明含有氫氧化鈉，還可以使用硫酸銅溶液，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故填：硫酸銅溶液．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出，氫氧化鈉應(yīng)該密封保存，防止變質(zhì)，故填：密封保存．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取以及變質(zhì)物質(zhì)成分的探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù)，以便靈活應(yīng)用．