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          【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（ ）
          A.觀察氣體顏色
          B.插入燃著的木條
          C.聞氣體的氣味
          D.倒入澄清石灰水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解；A、氧氣、空氣、氮氣都是無色無味的氣體，故此法不可�。蔄不適合；B、用燃著的木條檢驗，木條燃燒更旺的是氧氣；無明顯變化的是空氣；木條熄滅的是氮氣．故B適合．
          C、氧氣、空氣、氮氣都是無色無味的氣體，故此法不可�。蔆不適合；
          C、氧氣、空氣、氮氣加入澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象．故D不適合；
          故選B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（ ）
          A.木炭
          B.紅磷
          C.蠟燭
          D.硫
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】寫出下列元素的符號或名稱：鈣 ， 鎂 ， 硅 ， Hg ， P ， Fe ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是（ ）
          A.火箭上天必須要寫帶上足夠的氧氣作為燃料
          B.氮氣因不與其他物質(zhì)反應(yīng)，常作為保護氣
          C.二氧化硫在空氣中會形成酸雨，是一種污染氣體
          D.二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，是一種污染氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各組物質(zhì)，屬于單質(zhì)的是（ ）
          A.二氧化碳
          B.水
          C.臭氧（化學(xué)式：O3）
          D.澄清石灰水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述錯誤的是（ ） ①原子是化學(xué)變化中的最小粒子； ②原子是不能再分的粒子；
          ③一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的； ④一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；
          ⑤原子不顯電性； ⑥原子之間有間隔．
          A.①和②
          B.②③④
          C.③和⑤
          D.③和⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對化學(xué)有了一些初步認識，你認為下列說法中不正確的是（ ）
          A.自然界中的元素是有限的，但組成的物質(zhì)卻是無限的
          B.宏觀上相對靜止的物體，其構(gòu)成微粒也是靜止的
          C.物質(zhì)都具有兩面性，既可以造福人類，也可能造成危害
          D.化學(xué)變化是有規(guī)律可循的，如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件．

          【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)．
          【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)
          【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用如圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天．
          編號
          主要實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          1
          先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸
          鎂條始終無明顯變化
          2
          加入2mLNaOH濃溶液
          鎂條始終無明顯變化
          3
          先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2
          鎂條始終無明顯變化
          4
          先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2
          鎂條始終無明顯變化
          5
          先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2
          鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

          （1）【解釋與結(jié)論】
          實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是（用化學(xué)方程式表示）．
          （2）實驗1的目的是 ．
          （3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、 ．
          （4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是（填編號）．
          （5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 ．
          （6）【反思與評價】
          在猜想與假設(shè)時，同學(xué)們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是 ．
          （7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在實驗室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁，于是該同學(xué)對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究．
          【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng)，也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)．
          【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)．
          ②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分．
          （1）【實驗探究】
          活動一：為了驗證猜想①，該同學(xué)做了一個對照實驗：把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 由該實驗得出的結(jié)論是：猜想①（填“成立”或“不成立”）．
          活動二：將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中，觀察到有產(chǎn)生，說明制得的氣體中含有HCl氣體．
          （2）【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是；澄清石灰水始終不變渾濁又是因為（用化學(xué)方程式表示）．
          （3）【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣，下列裝置可以滿足要求的是 ． 
          

			
          

			
          
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