【題目】下列做法不利于保護環(huán)境的是( )
A.垃圾分類處理
B.使用一次性塑料餐盒
C.乘坐公共交通工具
D.將工業(yè)廢氣處理后排放
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某合作學習小組開展了如下探究．
實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣．
（1）【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的（填符號），所以具有相似的化學性質(zhì)．但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同．設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32﹣的試劑利用CO32﹣與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗．
（2）【設(shè)計方案并實驗】
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量待測溶液于試管中，通入CO2 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣 |
方案二 | 取少量待測溶液于試管中，請加溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 ．
（3）【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ． 據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．
（4）【實驗探究】
實驗二：有一種白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設(shè)計方案并進行了如圖實驗：
①上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 ．
②小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 ．
③為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗．
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量沉淀C于試管中，加入過量 ． | 有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失． | 白色固體樣品中一定含有 ． |
④小虎同學認為白色固體中還要物質(zhì)不能確認其是否存在．其理由是（用化學方程式表示）： ． 如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為即可．
【方法感悟】若其他物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無其它參加反應的雜質(zhì)），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計了如圖所示的裝置：
請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO45H2O（藍色）；②假設(shè)每一步都充分反應]：
（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應的化學方程式是
（2）裝置F中的白色粉末變藍，則裝置E發(fā)生的一個反應的化學方程式是 ．
（3）裝置F，G（填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是 ．
（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學服務于生活：
（1）拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的結(jié)論．
（2）使用硬水會給生活帶來許多麻煩，如（寫出一點即可）；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實驗室中則用的方法降低水的硬度．
（3）物質(zhì)在溶解時，常常會使溶液的溫度發(fā)生改變，溶于水后會使溶液溫度升高的物質(zhì)有（寫出一種物質(zhì)即可）．
（4）下列除去油污的方法中，利用“乳化”原理的是（填序號）
①用汽油除去衣服上的油污
②餐具上的油污可以用加洗滌劑的水洗干凈
③用含氫氧化鈉的爐具清潔劑除去油污．
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