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        1. 請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn).
          (1)確定藥品.小明對3組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
          組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
          塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
          碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快,形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
          從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
          不選擇第③組藥品的原因是______.
          (2)檢查儀器藥品:下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱______;所缺藥品是______;
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          (3)選擇裝置.通過對制取氧氣的2套裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是______.
          若要得想到平穩(wěn)的氣流,你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是(下圖)______(選填“A”或“B”);
          若用C裝置干燥生成的二氧化碳,C中盛放的液體試劑是______,氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
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          (4)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是______.
          (5)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁.可能的原因是什么?______.
          (6)清洗整理.小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡.他認(rèn)為該廢液顯______性,請你幫他設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想______.
          (1)稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成難溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生,碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度太快來不及收集,故選第①組藥品;
          (2)給出的藥品中少了稀鹽酸,儀器中少了鑷子
          (3)制取二氧化碳的藥品是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,和雙氧水制氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是相同的,故選擇的發(fā)生裝置應(yīng)相同.要想得到平穩(wěn)氣需控制雙氧水的滴加速度,若要得到干燥的二氧化碳需用濃硫酸吸收水分,二氧化碳密度比空氣大,需從a端進(jìn)入;
          (4)學(xué)會區(qū)別二氧化碳和氧氣的驗(yàn)滿方法.將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
          (5)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁,說明二氧化碳?xì)怏w中含有能與氫氧化鈣反應(yīng)的其它氣體,只能是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫,故可能原因所用鹽酸濃度太大,制得二氧化碳中含有HCl 氣體.
          (6)檢驗(yàn)酸性的方法:根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸性溶液能使紫色石蕊變紅,pH小于7,能與金屬反應(yīng)生成氫氣,能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w等.
          故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,反應(yīng)太快,難以控制
          (2)鑷子、稀鹽酸
          (3)固體和液體反應(yīng),不需要加熱(或反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件與用過氧化氫制取氧氣相同(4)A,濃硫酸,a
          將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
          (5)所用鹽酸濃度太大,制得二氧化碳中含有HCl 氣體
          (6)酸性  用pH試紙測其pH<7
          ( 其他合理方法也可)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小明在商店購物時發(fā)現(xiàn),有些食品采用真空包裝,有些食品采用充氣包裝,請你和小明一起進(jìn)行探究.
          提出問題:充氣包裝中的氣體的成分是什么?
          作出假設(shè):該氣體可能是
          氮?dú)猓ɑ蚨趸肌⒒蛳∮袣怏w等)
          氮?dú)猓ɑ蚨趸、或稀有氣體等)

          設(shè)計實(shí)驗(yàn)
          實(shí) 驗(yàn) 操 作 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
          反思評價:采用充氣包裝的目的可能是
          無毒
          無毒
          經(jīng)濟(jì)
          經(jīng)濟(jì)
          ,該氣體必須具備的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
          穩(wěn)定
          穩(wěn)定

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)課下自制了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn).
          ①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
          增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

          ②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
          氧氣
          氧氣
          ,檢驗(yàn)此氣體的方法是
          用帶火星的木條
          用帶火星的木條
          ,現(xiàn)象是
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃

          ③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生
          40
          40
          升.
          ④寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          通電
          氫氣+氧氣
          通電
          氫氣+氧氣
          ,反應(yīng)的基本類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)

          (2)該實(shí)驗(yàn)證明了:①
          水由氫、氧元素組成
          水由氫、氧元素組成
          .②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,
          原子再重新組合成新分子
          原子再重新組合成新分子

          (3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋水通電分解:
          水在通電的情況下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,大量氫分子構(gòu)成氫氣,大量氧分子構(gòu)成氧氣
          水在通電的情況下,水分子分解成氫原子和氧原子,每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子,每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,大量氫分子構(gòu)成氫氣,大量氧分子構(gòu)成氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年度山東省高青縣八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)與探究
          (1)小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

          ①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     
          ②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)此氣體的方法是       現(xiàn)象是    
          ③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生       升
          寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式:    ,反應(yīng)的基本類型是   
          (2)該實(shí)驗(yàn)證明了:①                                                         
          ②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,                                               
          (3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋                                                   

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          科目:初中化學(xué) 來源:山東省期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

          ①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是____________。
          ②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是,檢驗(yàn)此氣體的方法是____________現(xiàn)象是______________。
          ③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生__________。
          ④寫出水電解的反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________反應(yīng)的基本類型是____________。
          (2)該實(shí)驗(yàn)證明了:
          ① ____________________________。
          ②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子,_____________________。
          (3)試用分子原子的觀點(diǎn)解釋______________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

            實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方案,小英向試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,

          溶液由紅色變?yōu)闊o色。

          (1)他們探究的問題是_____________(填Ⅰ或Ⅱ)。

             Ⅰ 酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?

             Ⅱ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?

          (2)大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小聰認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;小明認(rèn)為溶質(zhì)有兩種,它們是___________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的。請你補(bǔ)填下表的空缺。

          實(shí)  驗(yàn)  操  作

          實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象

          實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論

          方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________

          小明的觀點(diǎn)正確

          方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入______________________

          (3) 請你和全組同學(xué)一起分析以下問題。

          ① 稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是

          ______________________________________________________.

          ①     鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是

          ②     ______________________________________________________.

          ①     通過以上分析,揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是

          ②     _______________________________          

                                                

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