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        1. 同學(xué)們,中考之旅即將結(jié)束,暑假生活又該怎樣安排呢?那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧.
          (1)當(dāng)前,甲型H1N1病毒正值敏感傳染期,旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染,下列措施錯誤的是______.
          A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方
          D.要與世隔絕,不參加任何活動,以免與人接觸發(fā)生傳染
          (2)來到“小平故居”,“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹,防銹的原理是______.
          (3)同學(xué)們來到華鎣山,參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后,準(zhǔn)備生火野炊.此時有同學(xué)說,森林地區(qū)不能生火野炊,其原因是______.
          (4)同學(xué)們被安排到指定地點進(jìn)行野炊,飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì).同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進(jìn)行探究,以確定其組成.
          提出問題:白色塊狀是由哪些成分組成的?
          作出猜想:假設(shè)1:只有碳酸鈣  假設(shè)2:只有氧化鈣  假設(shè)3:是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          實驗證明:
          第一步:將白色物質(zhì)溶于足量的水中,過濾.
          第二步:取濾液,向濾液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,則假設(shè)______不成立;濾液的pH______7(選填“>”、“<”或“=”).
          第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,則假設(shè)______不成立.將此處所得氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是______,寫出此反應(yīng)的方程式______
          得出結(jié)論:由探究得知假設(shè)______成立.

          解:(1)A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理,殺菌消毒,防止傳染,措施正確;
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診,及時診治,措施正確;
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方,保持室內(nèi)空氣新鮮可預(yù)防感染病毒,措施正確;
          D.要與世隔絕,不參加任何活動,以免與人接觸發(fā)生傳染,與世隔絕并不能避開病毒的感染,病毒可通過空氣傳播,故措施不正確;
          (2)鐵銹蝕需要滿足同時與水和氧氣接觸,因此,只要隔絕鐵與空氣的接觸,就能達(dá)到防止生銹的目的;
          (3)森林中有許多的可燃物,野炊會造成森林火災(zāi),為預(yù)防火災(zāi)發(fā)生,不要在森林里野炊是明智、科學(xué)的選擇;
          (4)第二步:取濾液,向濾液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,說明試液呈堿性,溶液pH大于7;根據(jù)氧化鈣與水能生成氫氧化鈣,判斷固體中含有生石灰,猜想1不正確;第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,氣體通入澄清石灰水會觀察到澄清石灰水變渾濁;判斷固體中含有碳酸鈣,則猜想2不正確;石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;得出結(jié)論:通過以上實驗,可得到固體既含生石灰又含有碳酸鈣,猜想3正確;

          故答案為:(1)D;
          (2)隔絕空氣;
          (3)預(yù)防火災(zāi);
          (4)1;>;2;澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;3.
          分析:(1)分析所采取措施中合理因素,對措施進(jìn)行評價;
          (2)根據(jù)鐵生銹的條件分析預(yù)防鐵銹蝕的原理;
          (3)運用燃燒的知識,結(jié)合生活經(jīng)驗,對同學(xué)的行為做出解釋;
          (4)根據(jù)探究實驗所觀察到的現(xiàn)象,利用所涉及物質(zhì)的性質(zhì)及變化特點,判斷固體的組成及所做猜想是否成立.
          點評:本題為基礎(chǔ)知識的匯聚考查,其中的實驗探究也僅是利用特殊的現(xiàn)象完成對物質(zhì)組成的判斷,把住實現(xiàn)中特殊現(xiàn)象細(xì)心解答.
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?廣安)同學(xué)們,中考之旅即將結(jié)束,暑假生活又該怎樣安排呢?那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧.
          (1)當(dāng)前,甲型H1N1病毒正值敏感傳染期,旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染,下列措施錯誤的是
          D
          D

          A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方
          D.要與世隔絕,不參加任何活動,以免與人接觸發(fā)生傳染
          (2)來到“小平故居”,“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹,防銹的原理是
          隔絕空氣
          隔絕空氣

          (3)同學(xué)們來到華鎣山,參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后,準(zhǔn)備生火野炊.此時有同學(xué)說,森林地區(qū)不能生火野炊,其原因是
          預(yù)防火災(zāi)
          預(yù)防火災(zāi)

          (4)同學(xué)們被安排到指定地點進(jìn)行野炊,飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì).同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進(jìn)行探究,以確定其組成.
          提出問題:白色塊狀是由哪些成分組成的?
          作出猜想:假設(shè)1:只有碳酸鈣    假設(shè)2:只有氧化鈣    假設(shè)3:是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          實驗證明:
          第一步:將白色物質(zhì)溶于足量的水中,過濾.
          第二步:取濾液,向濾液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,則假設(shè)
          1
          1
          不成立;濾液的pH
          7(選填“>”、“<”或“=”).
          第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,則假設(shè)
          2
          2
          不成立.將此處所得氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ,寫出此反應(yīng)的方程式
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

          得出結(jié)論:由探究得知假設(shè)
          3
          3
          成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源:廣安 題型:問答題

          同學(xué)們,中考之旅即將結(jié)束,暑假生活又該怎樣安排呢?那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧.
          (1)當(dāng)前,甲型H1N1病毒正值敏感傳染期,旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染,下列措施錯誤的是______.
          A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方
          D.要與世隔絕,不參加任何活動,以免與人接觸發(fā)生傳染
          (2)來到“小平故居”,“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹,防銹的原理是______.
          (3)同學(xué)們來到華鎣山,參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后,準(zhǔn)備生火野炊.此時有同學(xué)說,森林地區(qū)不能生火野炊,其原因是______.
          (4)同學(xué)們被安排到指定地點進(jìn)行野炊,飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì).同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進(jìn)行探究,以確定其組成.
          提出問題:白色塊狀是由哪些成分組成的?
          作出猜想:假設(shè)1:只有碳酸鈣    假設(shè)2:只有氧化鈣    假設(shè)3:是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          實驗證明:
          第一步:將白色物質(zhì)溶于足量的水中,過濾.
          第二步:取濾液,向濾液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,則假設(shè)______不成立;濾液的pH______7(選填“>”、“<”或“=”).
          第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,則假設(shè)______不成立.將此處所得氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是______,寫出此反應(yīng)的方程式______
          得出結(jié)論:由探究得知假設(shè)______成立.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2009年四川省廣安市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          同學(xué)們,中考之旅即將結(jié)束,暑假生活又該怎樣安排呢?那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧.
          (1)當(dāng)前,甲型H1N1病毒正值敏感傳染期,旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染,下列措施錯誤的是______.
          A.使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
          B.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
          C.居室要勤通風(fēng)換氣,吃熟食,盡量少去人流聚集的地方
          D.要與世隔絕,不參加任何活動,以免與人接觸發(fā)生傳染
          (2)來到“小平故居”,“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹,防銹的原理是______.
          (3)同學(xué)們來到華鎣山,參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后,準(zhǔn)備生火野炊.此時有同學(xué)說,森林地區(qū)不能生火野炊,其原因是______.
          (4)同學(xué)們被安排到指定地點進(jìn)行野炊,飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì).同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進(jìn)行探究,以確定其組成.
          提出問題:白色塊狀是由哪些成分組成的?
          作出猜想:假設(shè)1:只有碳酸鈣    假設(shè)2:只有氧化鈣    假設(shè)3:是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
          實驗證明:
          第一步:將白色物質(zhì)溶于足量的水中,過濾.
          第二步:取濾液,向濾液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色,則假設(shè)______不成立;濾液的pH______7(選填“>”、“<”或“=”).
          第三步:取濾渣,滴加稀鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,則假設(shè)______不成立.將此處所得氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是______,寫出此反應(yīng)的方程式______
          得出結(jié)論:由探究得知假設(shè)______成立.

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