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        1. 某化學興趣小組的同學以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究:
          實驗目的:探究空氣中氧氣的含量.
          精英家教網(wǎng)
          設計實驗:下圖是甲、乙、丙三位同學設計的實驗.大家一致認為,
           
          同學的實驗設計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的
           

          進行試驗:下面是甲、乙兩同學的實驗過程,請幫助他們完成實驗報告.
          Ⅰ.甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù)).它的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
          ?②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中;
          ?③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL.
          ④甲又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
          回答下列問題:
          (1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
           

          (2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
           
          %.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
           
          (導氣管的體積可忽略不計)
          (3)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:
           

          (2)乙同學選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應容器收到良好效果.
          請你分析回答下列問題:
          Ⅱ.實驗步驟如下:
          ①點燃酒精燈.
          ②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
          ③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管.
          ④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
          你認為正確的實驗操作順序是
           

          (2)乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
           
           mL刻度處才停止.反思應用:(1)甲同學的實驗,不僅能測定空氣中氧氣的含量,還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
           

          (2)乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是
           
          (寫一點).
          分析:本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是紅磷、木炭,要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).還要注意紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,最明顯的現(xiàn)象是:冒出大量的白煙.甲、乙、丙三位同學設計的實驗中,丙同學的實驗設計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因是:木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大;該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)=
          76mL
          400mL
          ×100%=19%;與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是:紅磷量不足,沒有冷卻的室溫就讀數(shù)等;第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測出;Ⅱ中的操作步驟是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;點燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止,因為45毫升的五分之一是9毫升,還得出剩余氣體的一條物理性質(zhì)是:難溶于水;乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是:氣密性更好,測量準確.
          解答:解:甲、乙、丙三位同學設計的實驗中,丙同學的實驗設計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因是:木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大;故答案為:丙;木炭燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大
          (1)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,最明顯的現(xiàn)象是:冒出大量的白煙;故答案為:產(chǎn)生大量白煙
          (2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)=
          76mL
          400mL
          ×100%=19%;與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是:紅磷量不足,沒有冷卻的室溫就讀數(shù)等;故答案為:19;紅磷量不足
          (3)第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測出;故答案為:廣口瓶裝水至b處,把廣口瓶中水倒入500mL量筒中即測出
          Ⅱ.(1)Ⅱ中的操作步驟是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;點燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止,因為45毫升的五分之一是9毫升,還得出剩余氣體的一條物理性質(zhì)是:難溶于水;乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是:氣密性更好,測量準確;故答案為:③①②④;(2)1;難溶于水;(2)氣密性更好,測量準確;
          點評:本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
          實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
          性.
          實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
          [進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
          (1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          有水珠

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

          (3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素的種類不變

          ②請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
          實驗操作 預期現(xiàn)象 結論
          取樣,加入適量的稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
          取樣,加入適量的稀鹽酸
          沒有氣泡產(chǎn)生
          固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
          [拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于
          患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
          其原因是
          它們之間會發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體,使胃內(nèi)壓強增大,可能會產(chǎn)生胃穿孔

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應,為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實驗.制取CO2裝置圖如下:

          將CO2轉(zhuǎn)化的實驗流程為:

          請你幫助他們回答下列問題:
          (1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (2)濃硫酸的作用是
          吸水干燥
          ,收集裝置為
          B
          (填字母)
          (3)利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體,實驗室制取該氣體的化學方程式是
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          ,點燃這種氣體前應
          驗純

          (4)實驗流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
          C和O2
          (填化學式,下同),在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
          HCl

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2008?東城區(qū)二模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

          (1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母,下同).若要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ,制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (2)機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
          (i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
          (ii)NO2能溶于水并與水反應生成硝酸.
          (iii)實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
          根據(jù)以上信息回答下列問題:
          ①物質(zhì)X的化學式為
          H2O
          H2O

          ②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填裝置序號,下同),收集裝置是
          E
          E

          ③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
          銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
          銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?煙臺)某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
          (1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
          澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

          (2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論?原因是
          不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
          不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

          (3)實驗結束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
          [猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
          猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
          你還需補充的猜想:溶質(zhì)是
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          氫氧化鈉和碳酸鈉

          [設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
          實驗操作 預期現(xiàn)象及結論

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
          (1)配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
          ①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
          16
          16
          g,水的體積為
          184
          184
          mL(水的密度近似看作1g/cm3).
          ②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個燒杯放在托盤天平的
          盤,稱量其質(zhì)量.然后
          BA
          BA
          (按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
          A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動游碼
          該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
          氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
          氫氧化鈉有強烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

          ③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
          ④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標簽.
          (2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況.
          ①根據(jù)曲線判斷,當加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
          20g
          20g
          時,反應恰好完全進行.
          ②當加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
          HCl、NaCl
          HCl、NaCl
          (寫化學式).
          ③試計算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(請寫出計算過程).

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