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        1. 某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,便購買施用了一包化肥,右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明,請仔細閱讀標簽并回答下列問題(純度--化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)):
          (1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為________.
          (2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為________%.
          (3)這包氮肥包裝標簽的說明________(填“有”或“沒有”)虛假之處,你的理由是
          ________.
          (4)若經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為100%,則這包化肥中共含有________kg的氮元素.

          解:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量=14×2+1×4+16×3=80;
          (2)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分數(shù)=×100%=35%;
          (3)純度為100%的硝酸銨其氮的質(zhì)量分數(shù)只有35%,所以該化肥的含氮量不可能為40%,所以這包氮肥包裝標簽的說明有虛假之處;
          (4)氮元素的質(zhì)量=50kg×35%=17.5kg.
          故答案為:(1)80;(2)35%;(3)有;因為純度為100%的硝酸銨其氮的質(zhì)量分數(shù)只有35%;(4)17.5.
          分析:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量=(氮的相對原子質(zhì)量×氮原子個數(shù))+(氫的相對原子質(zhì)量×氫原子個數(shù))+(氧的相對原子質(zhì)量×氧原子個數(shù));
          (2)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分數(shù)=×100%;
          (3)純度為100%的硝酸銨其氮的質(zhì)量分數(shù)只有35%;
          (4)氮元素的質(zhì)量=硝酸銨的質(zhì)量×硝酸銨其氮的質(zhì)量分數(shù).
          點評:本題主要考查學生運用化學式和元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          根據(jù)你掌握的知識判斷,下列做法不正確的是


          1. A.
            家中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時立即打開所有門窗,并撥打電話119報警
          2. B.
            硝酸銨受潮時不能用鐵錘猛烈撞擊
          3. C.
            生活中用軟水洗衣服而不用硬水洗衣服
          4. D.
            用食鹽腌漬魚、肉等,延長其保存時間

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          有一首贊美某種氣體的詩,其中的幾句是“她營造了云霧繚繞的人間仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的逼人暑氣:她奮不顧身撲向熊熊燃燒的烈火:她帶給富饒的大地勃勃生機”,下列有關(guān)對所贊美氣體的性質(zhì)或用途描述不正確的是


          1. A.
            該氣體能用于人工降雨
          2. B.
            該氣體能幫助人呼吸
          3. C.
            該氣體能使塑料大棚內(nèi)的蔬菜增產(chǎn)
          4. D.
            該氣體能使澄清的石灰水變渾濁

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          實驗室有一瓶存放很久的生石灰,小麗同學想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計了實驗,實驗過程如下:
          【實驗1】取少量樣品于燒杯中,加入足量水,感覺到燒杯變熱,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和濾液.
          小麗同學對樣品的組成提出了以下假設(shè):
          假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物;
          假設(shè)2是CaO和Ca(OH)2的混合物;
          假設(shè)3是CaO和Ca(OH)2、CaCO3的混合物:
          假設(shè)4是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
          (1)直接可以看出,其中假設(shè)________不合理.
          (2)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,她繼續(xù)進行實驗:
          【實驗2】取少量沉淀放在試管中,加入稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學方程式為:________,由此可否定假設(shè)________.
          (3)為了得到最后結(jié)論,她繼續(xù)進行實驗:
          【實驗3】取少量濾液放在另一支試管中,加入無色酚酞試液,顯紅色,于是小麗同學得到結(jié)論:只有假設(shè)3合理,但小明同學提出,此實驗仍不能得到最后結(jié)論.你贊成________同學的意見,原因是________.

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          氨氣在化學工業(yè)中用途廣泛,合成氨反應(yīng)的微觀過程如圖1所示,請結(jié)合圖示回答問題:
          (1)圖2中的屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”)
          (2)該反應(yīng)所屬的化學反應(yīng)基本類型是________反應(yīng).
          (3)根據(jù)物質(zhì)診斷的微觀圖示,可知化學反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是________(填序號)
          ①元素的種類;②原子的質(zhì);③分子的種類;④原子的數(shù)目
          (4)工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2,反應(yīng)原理是,8NH3+6NO27X+12H2O;其中X的化學式是________.

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          含有氧分子的物質(zhì)是


          1. A.
            液態(tài)空氣
          2. B.
            二氧化硫
          3. C.
            二氧化錳
          4. D.

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          對于下列實驗現(xiàn)象的描述中不正確的是


          1. A.
            紅磷在空氣中燃燒,生成大量白煙
          2. B.
            硫在空氣中燃燒,有明亮的藍紫色火焰
          3. C.
            木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
          4. D.
            蠟燭在空氣中燃燒時,產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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          科目:初中化學 來源: 題型:解答題

          避免水污染的措施有哪些?

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          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述不正確的是


          1. A.
            生活中改變不良的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
          2. B.
            農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
          3. C.
            城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
          4. D.
            采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補充城市飲用水資源的不足

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