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        1. 【題目】下列化肥中,從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是( )
          A.磷礦粉
          B.硝酸銨
          C.硫酸鉀
          D.氯化鉀

          【答案】A
          【解析】解:A、磷礦粉是灰白色的固體.
          B、硝酸銨為白色晶體.
          C、硫酸鉀鉀為白色晶體.
          D、氯化鉀為白色晶體.
          硝酸銨、硫酸鉀和氯化鉀從外觀看均為白色晶體,只有磷礦粉是灰白色粉末,故與其它化肥從外觀看與磷礦粉與其他化肥相區(qū)別.
          故選A.
          根據(jù)磷礦粉是灰白色的,硝酸銨、硫酸鉀和氯化鉀都是白色的晶體,進行分析判斷.本題難度不大,考查常見化肥簡易鑒別,解題的關(guān)鍵是了解磷礦粉顏色與其它化肥的不同.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為探究氣體X的組成,某興趣小組進行如圖所示實驗(固定裝置未畫出). 【實驗裝置】

          【查閱資料】
          ①加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣.
          ②生石灰與氣體X不反應(yīng),無水氯化鈣可吸收氣體X.
          ③本實驗條件下,裝置內(nèi)空氣中的水、二氧化碳的影響可忽略不計.
          【實驗步驟】
          ①連接儀器,并檢查裝置氣密性.
          ②準確稱取2.40g氧化銅,裝入A裝置的玻璃管中,并在B、C、D中裝入相應(yīng)物質(zhì).
          ③測量并記錄反應(yīng)前的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
          ④連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,連接上D裝置,再開始加熱.(利用裝置D中液面在反應(yīng)前、后的刻度差,可測得生成的氮氣的體積)
          ⑤當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全后,停止加熱,并繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻.,再次測量并記錄反應(yīng)后的相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ.

          數(shù)據(jù)編號
          測量項目

          玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g

          54.40

          53.92

          B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g

          104.00

          104.54

          氮氣的質(zhì)量/g

          /

          0.28

          【相關(guān)數(shù)據(jù)】
          注:如表中氮氣的質(zhì)量是通過D裝置收集的氮氣體積,并通過氮氣的密度計算得到.
          【回答問題】
          (1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為(用化學(xué)方程式表示).
          (2)實驗中,A裝置的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是 . 當觀察到量氣管內(nèi)液面 , 說明氧化銅已完全反應(yīng).停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是
          (3)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為g.由此推知,氣體X中(填“有”或“沒有”或“可能有”)氧元素.
          (4)氣體X的化學(xué)式為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是( 。
          A.AgNO3 , Cu(NO32 , Zn(NO32
          B.Cu(NO32 , Zn(NO32
          C.Zn(NO32
          D.AgNO3 , Zn(NO32

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“垃圾”是放錯了地方的資源,應(yīng)該分類回收.生活中放棄的鐵鍋,鋁質(zhì)易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸一類加以回收,它們屬于( )
          A.有機物
          B.金屬或合金
          C.氧化物
          D.礦物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面科普短文.
          全球變暖使二氧化碳成為最受關(guān)注的溫室氣體,如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率,成為人類現(xiàn)在面臨的重要議題.對于這個議題,主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策.隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存.資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當做一種原料或化學(xué)品來使用.
          德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等.當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3).

          利用二氧化碳制備再生能源,是目前各國科學(xué)家全力突破的課題之一.下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過程.
          反應(yīng)結(jié)束后,氣體中檢測到CH4和H2 , 濾液中檢測到甲酸(HCOOH),固體中檢測到鎳粉和Fe3O4
          研究人員根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論:HCOOH是CO2轉(zhuǎn)化為CH4的中間體,即CO2 HCOOH CH4 . 通過此反應(yīng)過程,即可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為較為清潔的能源甲烷加以利用.
          生產(chǎn)尿素是最傳統(tǒng)的二氧化碳資源化利用,它的主要用途是提供土壤氮肥,是一種重要的肥料.作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質(zhì)碳酸鈣,也是使用二氧化碳為原料制成的,它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)而得到的.
          總之,二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全.
          請依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
          (1)香蘭素由種元素組成.
          (2)根據(jù)圖1分析:提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有
          (3)甲烷作為清潔能源,其燃燒的化學(xué)方程式為
          (4)根據(jù)圖2分析:鎳粉是(填字母序號).
          A.反應(yīng)物
          B.生成物
          C.催化劑
          D.中間體
          (5)為了減少二氧化碳的排放,請你提出一條合理化建議

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
          A.鐵合金
          B.潔凈的空氣
          C.礦泉水
          D.純凈的氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】利用表中裝置進行下列實驗.(已知:白磷的著火點為40℃;實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下;注射器的摩擦力忽略不計.)

          實驗裝置

          實驗步驟

          Ⅰ.將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
          Ⅱ.打開K,從長頸漏斗向容積為200mL的集氣瓶內(nèi)加入80mL 約80℃的熱水,浸沒白磷
          Ⅲ.將a端連接盛有50mL空氣的注射器
          Ⅳ.將注射器的活塞推至20mL處,瓶中液面恰好低于燃燒匙底部,立即關(guān)閉K,觀察現(xiàn)象
          Ⅴ.冷卻至室溫后,打開K


          (1)實驗前,連接好儀器,關(guān)閉K,加水至長頸漏斗內(nèi)液面高于瓶中液面.一段時間后,液面高度保持不變,該現(xiàn)象說明
          (2)實驗中,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)步驟Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是
          (4)對比步驟II和Ⅳ可知,欲探究的燃燒條件是
          (5)步驟Ⅴ,打開K后,注射器活塞最終停在23mL處,則實際測得氧氣約占空氣體積的%.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列材料中屬于復(fù)合材料的是( )
          A.聚乙烯
          B.羊毛
          C.玻璃鋼
          D.金

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進行了以下探究:
          (1)探究一:“錫紙”燃燒的原因
          “錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是(填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”).
          探究二:“錫紙”中金屬的成分
          【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎?
          【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
          ②鋅粉是一種深灰色固體
          ③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
          【提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
          【進行實驗】設(shè)計方案并進行實驗

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗分析與結(jié)論

          取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液

          “錫紙”表面有深灰色固體析出

          根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序
          可知猜想(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
          成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為

          【交流討論】
          實驗中打磨“錫紙”的目的是
          (2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是(填字母序號).
          A.氯化銅 B.硝酸銀 C.硫酸鈉 D.硫酸亞鐵
          【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補充完整.

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:
          Fe>Cu>Ag

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          同步練習(xí)冊答案