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        1. 12、用酸性高錳酸鉀溶液可以測(cè)定室內(nèi)空氣的污染物甲醛的含量是否超標(biāo).相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O,其中X的化學(xué)式為(  )
          分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)變化前后構(gòu)成物質(zhì)的原子種類不變、原子個(gè)數(shù)沒有增減;利用反應(yīng)的化學(xué)方程式是4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變,推斷生成物X的化學(xué)式.
          解答:解:在反應(yīng)中4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O,反應(yīng)前O元素的原子個(gè)數(shù)共有:4個(gè)KMnO4分子中含16個(gè)O原子、5個(gè)CH2O分子中含5個(gè)O原子、6個(gè)H2SO4分子中含24個(gè)O原子,共含16+5+24=45個(gè)O原子;而反應(yīng)后2個(gè)K2SO4分子中含8個(gè)O原子、4個(gè)MnSO4分子中含16個(gè)O原子、11個(gè)H2O分子中含11個(gè)O原子,共含O原子8+16+11=35個(gè);因此5X中共含O原子45-35=10個(gè),則每個(gè)X分子中含有2個(gè)O原子;
          而每個(gè)CO分子中含1個(gè)O原子、每個(gè)CO2分子中含2個(gè)O原子、每個(gè)H2CO3、K2CO3分子中都含3個(gè)O原子;
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用反應(yīng)前后原子的種類和原子不變的原則,可對(duì)反應(yīng)中某一未知物質(zhì)的組成或分子的構(gòu)成進(jìn)行推斷.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):將數(shù)根火柴捆在一起,伸入到一集氣瓶中,用另一根火柴點(diǎn)燃,等火柴頭燃燒完后取出.迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對(duì)接,振蕩,發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失.
          (提出問題)
          問題1:火柴頭的成分是什么?
          問題2:什么氣體使KMnO4溶液褪色?
          (查找資料)小李從文獻(xiàn)中查到:火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉(S)、三硫化二銻(Sb2S3)、玻璃粉等.
          (1)寫出火柴頭燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個(gè)):
           
          ;②
           

          (實(shí)驗(yàn)探究1)CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
          (2)指明集氣瓶中CO2的來(lái)源
           

          實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及下列儀器.
          精英家教網(wǎng)
          (3)請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號(hào))
           
          ;最適合制備CO2氣體的儀器(填序號(hào))
           

          (4)請(qǐng)指出儀器A的名稱
           
          .將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
          (實(shí)驗(yàn)探究2)SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
          在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
          (討論交流)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過討論,提出了如下問題,請(qǐng)你幫助解決.
          (5)SO2氣體是大氣污染物之一.SO2溶于雨水,通過進(jìn)一步反應(yīng)會(huì)形成酸雨.在我國(guó),導(dǎo)致生成酸雨的SO2主要來(lái)自于
           

          (6)上述驗(yàn)證CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的實(shí)驗(yàn)過于復(fù)雜,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)完成該實(shí)驗(yàn)
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng).
          【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2
          【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
          【實(shí)驗(yàn)探究】用以下A-D四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想.
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          (1)本實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的
           
          裝置(填序號(hào)).
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          (2)為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物,達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,整套?shí)驗(yàn)裝置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口
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          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有
           
          的結(jié)論;同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁.裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有
           
          ,酸性KMnO4溶液的作用是
           
          ,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明
           
          ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           

          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想
           
          (填“成立”或“不成立”);
          濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn).你是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)?
           
          (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)你說出兩點(diǎn)理由:①
           
          ;②
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          同學(xué)們?cè)谟媚沉蛩崛芤禾幚斫饘購(gòu)U料(主要是生鐵)時(shí),觀察到溶液發(fā)燙并聞到刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起同學(xué)們的思考.從元素組成的角度分析,他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.

          (1)甲同學(xué)認(rèn)為廢氣中一定有SO2,原因是
          上述氣體中只有SO2有刺激性氣味
          上述氣體中只有SO2有刺激性氣味

          (2)為了確定該氣體的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示(鐵架臺(tái)已略去).請(qǐng)你從下列試劑中選擇藥品并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn).
          藥品:澄清石灰水,酸性高錳酸鉀溶液,無(wú)水硫酸銅(遇水變藍(lán)),堿石灰(吸收水和CO2). (藥品可重復(fù)選用,每一步均反應(yīng)充分)

          (Ⅰ)B中盛放的試劑是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ,A、B裝置不能互換,原因是:
          SO2也能使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法判斷是否含有CO2
          SO2也能使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法判斷是否含有CO2

          (Ⅱ)若觀察到
          D中的固體由紅變黑,E中無(wú)明顯變化,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
          D中的固體由紅變黑,E中無(wú)明顯變化,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;
          現(xiàn)象,證明原氣體中有CO無(wú)H2.寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

          (Ⅲ)D中反應(yīng)前有樣品10g(樣品中可能混有鐵),完全反應(yīng)后剩余固體7.6g,則原樣品的成分為:
          氧化鐵:8g 鐵:2g;
          氧化鐵:8g 鐵:2g;
          .(寫出物質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的質(zhì)量)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2012?義烏市)科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí),溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考.從組成物質(zhì)的元素角度分析,他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種.為了確定該氣體的成分,他們進(jìn)行了如下探究.
          查閱資料:
          I.SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,CaSO3難溶于水;
          II.SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色,上述其它氣體不能.
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因
          SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O
          SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O

          (2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示(鐵架臺(tái)已略去).請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無(wú)水硫酸銅,堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

          ①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式
          無(wú)水硫酸銅
          無(wú)水硫酸銅

          ②若觀察到
          B
          B
          (填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2;
          ③若觀察到
          D裝置中黑色粉末變成紅色,E中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán),F(xiàn)中的石灰水不變渾濁
          D裝置中黑色粉末變成紅色,E中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán),F(xiàn)中的石灰水不變渾濁
          現(xiàn)象,證明原氣體中有H2無(wú)CO.

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