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        1. 分別用以下三組物質比較鋅和銅的金屬活動性:①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、CuSO4溶液;④將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中.僅用組內物質就能夠直接達到目的是(  )
          分析:根據(jù)金屬與酸反應,金屬與鹽反應的條件考慮.金屬能與酸反應說明排在了氫的前面,金屬能與鹽溶液反應,說明排在了鹽中金屬的前面,否則排在了鹽中金屬的后面.
          解答:解:①Zn與硫酸反應能放出氫氣,說明鋅排在了氫的前面,Cu與硫酸不反應說明銅排在了氫的后面.所以鋅比銅活潑;
          ②Zn和Cu都不能與MgSO4溶液反應,只能說明Zn和Cu都排在了鎂的后面,但比較不出鋅和銅的活潑性;
          ③Zn與CuSO4能反應生成銅和硫酸鋅,說明鋅排在了銅的前面,所以鋅比銅活潑;
          ④將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中鋅能與硫酸亞鐵反應,說明鋅比鐵活潑,銅與硫酸亞鐵不反應,說明銅排在了鐵的后面,所以鋅比銅活潑.
          由以上分析可知C答案正確.
          故選C.
          點評:在金屬活動性順序表中,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          28、某班一學習小組以“酸雨的危害”為課題進行科學探究.請你參與他們的探究,完成下列探究過程中的記錄.
          【提出假設】酸雨易對
          金屬
          造成危害.
          【調查收集資料】通過查閱資料搜集到以下資料.


          【交流討論】造成酸雨的物質主要
          來自于:(任寫兩點)
          含硫煤的燃燒
          、
          化工廠排放的尾氣

          【設計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗.(如下圖所示)
          實驗環(huán)境:①天然雨水;②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水,模擬“酸雨”.
          【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后,各裝置里的物質分別發(fā)生了變化,就A、B、C三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象
          就B組而言,天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產生


          【交流反思】
          ①用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是
          將pH試紙放在玻璃片上,再有滴管將酸雨滴在pH試紙上,一會兒后將pH試紙的顏色與標準比色卡對比,讀出pH

          ②同學甲認為:酸雨的腐蝕作用來自于SO2的酸性;同學乙認為:酸雨的腐蝕作用是由于SO2與水等反應生成相應的酸的緣故.你認為
          同學乙
          的結論正確.為了說明正確的結論,你認為還需要補充的對比實驗所用的樣品是
          B

          A.蒸餾水B.干燥的SO2氣體C.稀硫酸D.其他稀酸溶液
          【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是
          AC

          A.使用脫硫煤B.加高工業(yè)煙囪C.開發(fā)新能源.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
          [實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
          1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象
          溶液變紅
          溶液變紅
          .通過上述實驗,得出的結論是
          氨水能使酚酞試液變紅
          氨水能使酚酞試液變紅

          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
          A中溶液變紅,B中溶液不變色
          A中溶液變紅,B中溶液不變色
          ,這一現(xiàn)象說明
          氨分子在不斷的運動
          氨分子在不斷的運動
          ,B燒杯的作用是
          對比
          對比

          [實驗二]:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是
          濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
          濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅
          ,此現(xiàn)象說明了:
          分子在不斷的運動
          分子在不斷的運動
          ;
          [實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線
          “高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了
          分子間有間隔
          分子間有間隔
          ,同時還可以說明
          不同分子間的間隔不同
          不同分子間的間隔不同

          [實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關于物質化學性質的結論有:
          碘遇淀粉變藍
          碘遇淀粉變藍
          、
          五氧化二碘受熱易分解
          五氧化二碘受熱易分解
          .可能得到關于分子的結論:
          同種物質的分子,性質相同
          同種物質的分子,性質相同
          ,
          分子在化學變化中可以再分
          分子在化學變化中可以再分

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
          [實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
          1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象________.通過上述實驗,得出的結論是________.
          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是________,這一現(xiàn)象說明________,B燒杯的作用是________.
          [實驗二]:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________,此現(xiàn)象說明了:________;
          [實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線________“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了________,同時還可以說明________.
          [實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關于物質化學性質的結論有:________、________.可能得到關于分子的結論:________,________.

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          科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖北省武漢市湖濱學校八年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

          某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗.
          [實驗一]:已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
          1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化.
          2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化.現(xiàn)象______.通過上述實驗,得出的結論是______.
          3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是______,這一現(xiàn)象說明______,B燒杯的作用是______.
          [實驗二]:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是______,此現(xiàn)象說明了:______;
          [實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線______“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了______,同時還可以說明______.
          [實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗,請你根據(jù)實驗現(xiàn)象和他一起進行總結歸納:
          ①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上,試紙變藍色;
          ②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍,滴碘酒的試紙變藍;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱,將濕淀粉試紙放在試管口,淀粉紙上,淀粉試紙變藍色;將帶火星的木條放在試管口,木條復燃.
          根據(jù)以上現(xiàn)象,可知關于物質化學性質的結論有:______、______.可能得到關于分子的結論:______,______.

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