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        1. (2012?臺州)某同學在網(wǎng)上查到了以下資料:溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,中性環(huán)境中呈綠色,堿性環(huán)境中呈藍色,他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物,實驗步驟如下:
          (1)按圖甲所示安裝好實驗裝置,打開K1,關閉K2,用手捂住瓶壁后,觀察到導管口有氣泡冒出.此操作是為了               
          (2)將生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中,加滿蒸餾水,滴加溴百里酚藍酸堿指示劑,再向瓶內(nèi)通入二氧化碳,直到溶液變      色.
          (3)按圖乙所示安裝好實驗裝置,放在         的環(huán)境中.
          實驗現(xiàn)象:一段時間后,看到氣泡從植物表面冒出,導管①的管口處有水排出,溶液呈綠色,將帶火星的木條放在導管②的管口處,打開K2,木條復燃.
          實驗結論:               
          (1)檢查裝置氣密性;(2)黃色;(3)有光照;植物光合作用吸收了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣.
          (1)用手捂住瓶壁后瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,如果不漏氣,氣體會從導管口向外冒出,如果沒有氣泡冒出,說明漏氣,所以該操作屬于檢查裝置氣密性;
          (2)二氧化碳溶于水后與水反應生成碳酸,所以溶液呈酸性,根據(jù)溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑,在酸性環(huán)境中呈黃色,所以變?yōu)辄S色;
          (3)該實驗是探究光合作用的原料和產(chǎn)物,所以必須放在有光的地方;由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,將帶火星的木條放在導管②的管口處,打開K2,木條復燃,說明有氧氣生成,由于該溶液中沖入了很多二氧化碳,所以該實驗證明了植物光合作用吸收了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應? 在老師的幫助下,他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應。
          (1)實驗裝備
          ①查閱資料:NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
          ②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考。
           
          NaHCO3溶液
          NaOH溶液
          Na2CO3溶液
          加入稀鹽酸
          現(xiàn)象Ⅰ
          無明顯變化
          產(chǎn)生氣泡
          加入澄清石灰水
          溶液變渾濁
          無明顯變化
          現(xiàn)象Ⅱ
          加入CaCl2溶液
          無明顯變化
          溶液變渾濁
          溶液變渾濁
          加熱溶液至沸騰,將
          氣體通入澄清石灰水
          澄清石灰水
          變渾濁
          澄清石灰水
          無明顯變化
          澄清石灰水
          無明顯變化
          表中的現(xiàn)象Ⅰ為_________,現(xiàn)象Ⅱ對應反應的化學方程式為_________。
          (2)實驗過程
          【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
          同學們選用上表實驗中的藥品,設計了如圖所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是__________。 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進行的操作是____________。

          【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在
          同學們參考上表中的實驗,又設計了一個實驗,雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,但可以證明反應發(fā)生了,該實驗方案是_________。
          (3)實驗反思
          通過實驗1和實驗2說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,這兩個角度是___________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)通過一年的學習,小明知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑.結合下列裝置圖,按要求回答問題.

          (1)請你在C處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法.
          A.加熱高錳酸鉀      B.分解過氧化氫溶液         C. _________ 
          (2)寫出標號儀器的名稱:a _________ .若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出反應的化學方程式 _________ ,應選用的氣體發(fā)生裝置 _________ (填寫字母序號,下同).
          (3)小明了解到,向魚池中撒入過氧化鈣固體可增加魚池中的含氧量.
          【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣固體與水反應制取氧氣?
          【查閱資料】2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          實驗裝置的選擇
          實驗主要過程及現(xiàn)象
          氣體發(fā)生裝置應選 _________ 
          收集較純凈的氧氣應選 _________ 
          檢查裝置的氣密性,將水加入過氧化鈣中,開始有較多細小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩,只收集到極少量氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到少量氣體,振蕩后又有少量細小氣泡緩慢放出
          【實驗結論】 _________ 
          【分析與反思】過氧化鈣與水反應“開始有較多細小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是 _________ 

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小于發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。
          Ⅰ.小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用下圖實驗裝置進行驗證。

          裝置a中盛放的試劑是                      。
          Ⅱ.小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
          猜測①:                                           ;
          猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。
          針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
           
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗1
                                          
                                          
                           。
                                         
                                        
          實驗2
          取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。
          試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁。
          實驗結論:猜想①、②都正確             
          Ⅲ.實驗2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應后,試管中仍留有一些白色粉末,他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉,請用物理、化學方法各1種進行鑒別。
          (1)物理方法:                                    ;
          (2)化學方法:                                          

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護……氯化鈉也會破壞氧化膜的結構,加速鋁制品的腐蝕。”
          【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對鋁制品表面的氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
          【實驗方案】請?zhí)顚懴旅姹砀裰械目崭瘛?br />
          序號
          實驗1
          實驗2
          實驗3
          方  案



          現(xiàn)  象
          A中鋁片表面有紅色固體析出;
          B中鋁片無明顯現(xiàn)象。
                               
                              
          與A中的現(xiàn)象相同
          結  論
          溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是     。
          除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應。該反應
          的化學方程式        
                            。
          驗證了實驗1的結論。
          【反思】針對實驗3,同學認為還應增做一個對比實驗,方案是向      (從“A、B、C、D”中選擇)試管中再加入Na2SO4溶液,結果無明顯現(xiàn)象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是          。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          某校九年級(5)班教室里的一盆茉莉花葉片變黃,顯出病態(tài)。同學們提出的下列猜想中不成立的是(    )
          A.土壤中缺少氮肥B.土壤的酸堿度不適宜
          C.教室里二氧化碳含量過大D.教室里缺少陽光照射

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (2012?鹽城)我市正在積極打造“海鹽文化之都”.食鹽是生活必需品,也是重要的化工原料.
          (1)某學習小組進行粗鹽提純實驗,主要經(jīng)過以下操作步驟:稱量→溶解→   →蒸發(fā)→再次稱量→計算產(chǎn)率.在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒,作用是           .實驗結束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組,其原因可能是      
          A.粗鹽未充分溶解就過濾
          B.傾倒時,有部分氯化鈉溶液濺出
          C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
          (2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

          ①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為     ,寫出一個由酸D轉化為氣體A 的化學方程式      ,該反應是      (填“放熱”或“吸熱”)反應.
          ②電解后生成的堿B的化學式為      ,你猜想的依據(jù)是         

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          在煤礦的坑道里,若通風不好,遇有明火就會發(fā)生瓦斯爆炸事故,寫出瓦斯氣體(主要成分為甲烷)發(fā)生爆炸的化學方程式                                 。
          【提出問題】甲烷在空氣中的含量占多少時,遇有明火一定會發(fā)生爆炸?
          【查閱資料】甲烷在空氣中的爆炸極限為含甲烷5%~15%.
          【設計實驗】取一個塑料瓶(容積575mL)、一支電子點火槍、膠塞,組裝裝置如圖所示。

          根據(jù)爆炸極限,取用30~70mL不同體積甲烷8份,每份都重復實驗3次,實驗結果如下:(注“√”表示發(fā)生爆鳴,“×”表示未發(fā)生爆鳴)
          甲烷的體積(mL)
          30
          40
          45
          50
          55
          60
          65
          70
          占總體積的百分數(shù)(%)
          5.2
          7.0
          7.8
          8.7
           
          10.4
          11.3
          12.2
          實驗
          次數(shù)
          1
          ×

          ×



          ×
          ×
          2
          ×
          ×

          ×


          ×
          ×
          3
          ×
          ×
          ×


          ×

          ×
          ⑴每份都重復實驗3次,目的是                             。
          ⑵分析上表,甲烷為      mL,占總體積的百分數(shù)為      %時,一定發(fā)生爆炸。
          ⑶甲烷占總體積的百分數(shù)在           范圍內(nèi)可能會出現(xiàn)爆鳴現(xiàn)象。
          ⑷由實驗分析可知當空氣中含甲烷5%~15%,點燃時是否一定會發(fā)生爆炸?      。(填“一定”或“不一定”)
          ⑸分析上述實驗中未發(fā)生爆炸的原因                             (寫出一條)。

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