【題目】如圖為KNO3、NaCl兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）10℃時(shí)KNO3的溶解度_____（填“＜”、“＝”或“＞”）NaCl的溶解度。
（2）80℃時(shí)140g KNO3溶于100g水中形成的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（3）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再現(xiàn)結(jié)晶過程：
本實(shí)驗(yàn)條件下，影響析出晶體質(zhì)量多少的主要因素是_____、_____。
陽光課堂課時(shí)作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測(cè)定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。某同學(xué)取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g | 1.45 | 2.9 | m | 5.8 | 5.8 |
試分析計(jì)算。
（1）m的值為_____。
（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)a儀器的名稱是_____；
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)有_____（寫一條即可）。
（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是_____，證明二氧化碳收集滿的方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是（ ）
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. KClO3、KCl中氯元素的化合價(jià)不相同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10
D. 
表示的粒子都是陰離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.15gmL﹣1的較濃鹽酸40mL與46g蒸餾水混合配制稀鹽酸，再跟石灰石反應(yīng)制得氣體，將此氣體通入澄清石灰水，但一直未見渾濁出現(xiàn)。為此，小明請(qǐng)教老師，老師建議他為弄明原因進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下面是他探究的過程，請(qǐng)你幫他填答補(bǔ)充完整。
（提出問題）為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁？
（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸濃度仍過大，氣體中有揮發(fā)出來的氯化氫氣體
猜想二：澄清石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將所得氣體通入稀硝酸和硝酸銀的混合溶液中 | ______ | 猜想一正確 化學(xué)方程式______ |
②吸取少量所用澄清石灰水于試管中，滴加_____，振蕩。 | 溶液變紅色 | 猜想二不正確 |
（分析結(jié)論）原來所配鹽酸濃度達(dá)_____，應(yīng)當(dāng)將其再進(jìn)行稀釋。
（反思拓展）①小明的實(shí)驗(yàn)證明了澄清石灰水沒有完全變質(zhì)，但是并不能說明澄清石灰水沒有變質(zhì)，理由是_____。
②若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，可選擇的最佳試劑是_____（填字母序號(hào)）。
a氫氧化鈉溶液
b水
c飽和的碳酸氫鈉溶液
d硝酸銀溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中錯(cuò)誤的是（ �。�
反應(yīng)前 反應(yīng)后
A. 該反應(yīng)涉及到三種原子
B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1
D. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒有變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和所提供的數(shù)據(jù)計(jì)算（假設(shè)恰好完全反應(yīng)）。
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+CaCl2 ═CaCO3↓+2KCl）
（1）CaCl2中鈣元素和氯元素的質(zhì)量比為_____。
（2）樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。_____
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A、B都是黑色固體，C為常見的建筑材料，D為紫紅色固體，H是一種常見的鈉鹽。請(qǐng)用初中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）F物質(zhì)俗稱：______。
（2）寫出反應(yīng)④所屬的基本反應(yīng)類型：______。
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小華所在的化學(xué)興趣小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)燃料的合理利用與開發(fā)后，對(duì)天然氣的主要成分甲烷，燃燒后的氣體產(chǎn)物是什么產(chǎn)生了興趣，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與探究并回答下列問題。
[提出問題]
甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)？
[查閱資料]
①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 ，不完全燃燒生成CO；
②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。
[猜想假設(shè)]
猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：CO2、CO、H2O
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A～E裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
（1）A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；
（2）B、E中澄清石灰水變渾濁；
（3）D中紅色粉末變成黑色。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。
[反思交流]
（1）裝置B的作用是鑒別是否有CO2生成；裝置C的作用是充分吸收CO2 。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是：空氣中含有_____影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料時(shí)，請(qǐng)你說出一條防止一氧化碳中毒的方法：_____。
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