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          【題目】通過化學變化不可能實現(xiàn)的是
          A．由分子生成新分子 B．由離子生成新離子
          C．由原子生成新原子 D．由單質生成一種新單質
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：化學變化過程是反應物的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子是化學變化中最小的微粒，反應前后原子的種類、個數(shù)不變。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年江蘇省淮安市】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
          【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
          【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3②CaCl2溶液呈中性
          ③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
          【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質 猜想Ⅱ：固體全部變質 猜想Ⅲ：固體部分變質
          【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 （用化學方程式表示）。
          【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是 
           ，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗： 
          同學
          小紅
          小美
          小伍
          實驗操作
          加入適量氫氧化鈣溶液
          加入過量氫氧化鈣溶液
          加入過量稀鹽酸
          【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。
          【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是 
           。
          （二）根據(jù)小美的結論推測小實驗現(xiàn)象是 。
          【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數(shù)？
          【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數(shù)。
          【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）。
          【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
          （二）操作中，下列情況不影響測定結果的是 （填字母）。
          A、實驗前試管中有空氣
          B、實驗中水準管口有水溢出
          C、讀數(shù)時量氣管和水準管液面不相平
          D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年湖南省長沙市】在學了生活中常見鹽的性質以后，某�；瘜W興趣小組的同學開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗，他們設計了如下的實驗方案：
          （1）如圖甲所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是： 。
          （2）小明同學提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；有同學對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案。
          A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液。
          B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液。
          C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油。你認為錯誤的方案是 （填字母代號）；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“沒有”）影響。
          （3）小宇同學用圖丙裝置測定CO2的質量，則圖丙實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結果有何影響？請寫出其中兩點主要缺陷及對實驗結果的影響。
          ① ；
          ② 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在根據(jù)碳和碳的氧化物的性質，回答下列問題．
          （1）重要的簽字須用碳素墨水筆，這是因為碳單質常溫下 ；
          （2）冶金工業(yè)可利用一氧化碳的 性來煉鐵；
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年山東省東營市】下列實驗能達到目的是（ ）
          A．證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成
          B．證明鐵在氧氣中能燃燒
          C．證明分子是不斷運動的
          D．證明某化肥是銨態(tài)氮肥
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化屬于化學變化的是
          A．汽油揮發(fā) B．木炭燃燒 C．礦石粉碎 D．冰雪融化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年廣東省】某復合肥的部分說明書如圖所示。請回答：
          （1）從肥效的角度看，共有種有效元素___________。
          （2）該復合肥的有效成分之一是尿素[CO(NH2)2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為___________。
          （3）一袋該化肥至少含P2O5___________kg。
          （4）從“注意事項”看，該復合肥料的物理性質是__________，化學性質是___________（寫一種）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年四川省達州市】甲烷和水反應制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：
          根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）
          A．該反應屬于置換反應  B．該反應中的四種物質都由分子構成
          C．該反應中含兩種有機物 D．該反應中一氧化碳和氫氣的質量比為14：7
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016年山東省聊城市】通過近一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法，請根據(jù)圖回答問題：
          （1）儀器①的名稱是__________，利用A裝置制取的氣體有O2和__________；
          （2）連接好裝置后，必須首先__________；
          （3）用排水法收集氧氣，可在B裝置中裝滿水后，是氧氣從__________口進入（填“a”或“b”）；應將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面的原因是__________．
          

			
          

			
          
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