【題目】醫(yī)療上的生理鹽水中含有A、B、C、D四種元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
（1）D元素的名稱是______
（2）A與B可形成原子個數(shù)比1：1的分子，其化學式為_______,該分子中B的化合價是_______
（3）A、B、C形成化合物X的名稱為________,其固體溶于水時要______（填“吸熱”或“放熱”），在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，現(xiàn)象是_________，A與D形成化合物Y，Y與X在水溶液中反應的化學方程式為_________
【答案】氯元素 H2O2 -1 NaOH 放熱 有藍色絮狀沉淀產生 HCl+NaOH=NaCl+H2O
【解析】
醫(yī)療上的生理鹽水是氯化鈉的水溶液，含有鈉、氯、氫、氧四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大，則A、B、C、D分別是氫、氧、鈉、氯四種元素。
（1）D元素的名稱是氯元素；
（2）A與B可形成原子個數(shù)比1：1的分子，即為過氧化氫，其化學式為H2O2，氫元素顯+1價，設氧元素的化合價是
，根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2=0，則=-1價。該分子中B的化合價是-1價。
（3）A、B、C形成化合物X為氫氧化鈉，其固體溶于水時放出大量的熱，在氫氧化鈉溶液中滴加少量CuSO4溶液，氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀，故現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀產生。A與D形成化合物Y，Y為HCl，Y與X（NaOH）在水溶液中反應生成氯化鈉和水，化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O。
開心練習課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中儀器a的名稱：____；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_（填字母，下同），發(fā)生反應的化學方程式為____；
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的收集裝置為__；
有學生對此反應后的溶液感興趣，他取適量反應后過濾的濾液M，逐滴滴入碳酸鈉溶液（碳酸鈉溶液顯堿性），并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測，得到如圖所示的曲線圖（縱坐標為pH，橫坐標為時間）。
Ⅰ.分析曲線圖，確定濾液M的成分____（寫化學式），并寫出BC段內發(fā)生的化學反應方程式____；
Ⅱ.圖中CD段上升的原因你認為是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯酸鉀有多種用途，常作氧化劑、火箭推進劑等，它易溶于水，在加熱時可緩慢釋放氧氣，但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用，并探究反應后剩余固體的成分。
（查閱資料）①氯化鉀、氧化銅加熱不分解；
②硫酸銅易溶于水，溶解度隨溫度的升高而增大；
③
I.催化劑的制備
(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質，步驟1所用到的玻璃儀器有_____。
(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體，實驗操作是_____、降溫結晶、過濾、洗滌、干燥。
Ⅱ．加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分
小華設計了以下兩組實驗，在相同條件下加熱，并記錄產生VL氧氣所需要的時間，實驗發(fā)現(xiàn)t1＞t2，說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解，相關數(shù)據如下表。
實驗編號 | 反應前氯酸鉀的質量 | 加入氧化銅的質量 | 生成VL 氧氣所用的時間 | 反應后剩余固體的質量 |
ⅰ | 24.5g | 0 | t1 | m |
ⅱ | 24.5g | 2.0g | t2 | 21.7g |
(1)實驗ⅰ中反應后剩余固體的質量m=_____。
(2)探究實驗ⅱ反應后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用，部分數(shù)據如下表。
實驗步驟 | 現(xiàn)象或結論 |
①將反應后剩余固體繼續(xù)加熱，直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質量保持不變。 | 若有氣體生成，則說明含有氯酸鉀，該反應的化學方程式為_____。 |
②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解，過濾、洗滌、干燥、稱量 | 若濾渣的質量為_____，可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。 |
③收集、合并②的濾液和洗滌液，加入過量硝酸銀溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱量 | 理論上可得到沉淀的質量為_____。 |
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【題目】化學是一門自然科學，其特征是研究物質和創(chuàng)造物質。
（1）硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。人們利用石英砂（主要成分是二氧化硅）制得高純硅。生產高純硅的流程示意圖如下:
①制備粗硅的反應為：
，該反應屬于___反應（選填“分解”“化合”“置換”“復分解”之一）。
②制備過程中用到H2，在點燃或加熱H2前，應該先進行的安全操作是_____。
③物質A通常狀況下為無色有刺激性氣味的氣體，溶于水形成一種常見的酸，寫出步驟③中的化學反應方程式_______。
（2）海洋是生命的搖籃，海水不僅是寶貴的水資源，而且蘊藏著豐富的化學資源。加強對海水資源的開發(fā)利用，是解決我國沿海和西部苦咸水地區(qū)淡水危機和資源短缺問題的重要措施，是實現(xiàn)國民經濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要保證。從海水中取得淡水的過程稱為“海水淡化”�，F(xiàn)在所用的海水淡化方法主要分為蒸餾法（熱法）和膜法兩大類。
如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中有些溶質離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。
①將少量加壓后的右側海水置于表面皿中，用酒精燈加熱，水分蒸干后，可在表面皿上觀察到的現(xiàn)象是_______。
②下列對加壓后右側海水成分變化情況的分析中，正確的是___（填選項）。
A 溶質質量增加
B 溶劑質量減少
C 溶液質量不變
D 溶質質量分數(shù)減小
③氨堿法制純堿是先通過化學反應生成NaHCO3和NH4C1，NaHCO3結晶析出，再加熱NaHCO3，制得純堿。根據NaHCO3和NH4C1的溶解度曲線回答下列問題：
a.40℃時，NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數(shù)_____NaHCO3飽和溶液的溶質質量分數(shù)（選填“大于”“小于”“等于”之一）。
b.把30℃時NH4Cl的飽和溶液升溫到50℃后所得溶液是此溫度下NH4Cl的溶液___（選填“飽和”或“不飽和”之一）
c.20℃時，將30 gNaHCO3固體置于100g水中，形成的溶液是此溫度下NaHCO3的____溶液（選填“飽和”或“不飽和”之一）。
d.在50℃時將等質量的NaHCO3和NH4Cl飽和溶液同時降溫到20℃，_____析出晶體質量較多（填化學式）。
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【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的
母子火焰”實驗，如圖所示。據此實驗，下列有關分析中正確的是
A. 子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟
B. 這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質的熔點較低
C. 要使該實驗成功，導管不宜過長
D. 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足
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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系（“→”表示物質之間存在轉化關系，部分反應的條件已略去）。其中B、C是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；D、H、I為氣體單質，其中H是空氣中含量最多的氣體；M為有刺激性氣味的氣體，A、E、F為固體，F呈紅棕色。
試回答下列問題：
（1）反應①中A的作用是_________________。
（2）在日常生活中為了避免反應③的發(fā)生，可采取的措施是_________（任寫一種）。
（3）寫出反應④的化學方程式：________________。
（4）寫出反應⑤的化學方程式：___________________。
（5）已知同溫同壓下不同氣體的體積之比等于氣體分子個數(shù)之比，化合反應⑥是工業(yè)上的重要反應，為提高反應物的利用率，反應時應提供H和I的最佳體積比為_________________。
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【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題：
（1）寫出標號a的儀器名稱：______________________。
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是_____________（填字母）。
（3）裝置B與F組合也可以制取氧氣，反應的化學方程式為______________，當觀察到_____________時，才能把導氣管放入集氣瓶中開始收集氣體。
（4）若用裝置D收集二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________________。
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【題目】2020年，新冠肺炎肆虐全球。我國的抗疫政策和措施取得了令人矚目的成效，其中，“不出門、戴口罩、勤洗手”成了最熱門的“三字經”，被更多深陷疫情危機的國家所“取經”。肥皂是人們常用洗手的清洗劑。肥皂的有效成分是硬脂酸鈉，化學式為C17H35 COONa。下列對該物質的認識正確的是
A.硬脂酸鈉是有機物
B.肥皂中含有二個氧原子
C.硬脂酸鈉中碳元素與氫元素的質量比為17:35
D.2C17H35 COONa的相對分子質量的計算式
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【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下推理合理的是
A.離子是帶電荷的微粒，則帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素，則含氫元素的物質一定是酸
C.溶液是均一穩(wěn)定的混合物，所以均一穩(wěn)定的物質一定是溶液
D.堿性溶液能使酚酞溶液變成紅色，則能使酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性
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