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        1. 某同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣,并試驗(yàn)氧氣的性質(zhì).
          請問答:(1)應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
          BC或BD
          BC或BD
          (填序號);用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          (填“氧化”、“化合”或“分解”)反應(yīng),B圖中有一處明顯的錯誤是
          試管口未塞一團(tuán)棉花
          試管口未塞一團(tuán)棉花


          (2)實(shí)驗(yàn)時檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象):
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿
          將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿
          ;
          (3)F是進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),可以看見集氣瓶中放有少量的水,
          其目的是
          防止濺落的熔化物炸裂瓶底
          防止濺落的熔化物炸裂瓶底
          ,用文字表達(dá)式表示出該實(shí)驗(yàn)的過程
          鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵
          ,這個實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該能看到的最明顯的現(xiàn)象是
          火星四射
          火星四射
          ;但某同學(xué)做這個實(shí)驗(yàn)時沒有看到這個現(xiàn)象,其原因可能是
          氧氣不純
          氧氣不純

          (4)用酒精燈
          焰加熱(填“內(nèi)”或“外”),因?yàn)?!--BA-->
          外焰溫度最高
          外焰溫度最高
          ;
          (5)加熱時,試管口應(yīng)略向
          傾斜(填“上”或“下”),原因是
          防止冷凝水倒流炸裂試管
          防止冷凝水倒流炸裂試管

          (6)收集氧氣通常采用
          排水
          排水
          法,當(dāng)導(dǎo)氣管口有氣泡冒出時,
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)馬上收集;原因是:
          剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
          剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
          分析:(1)根據(jù)制取氣體裝置的選擇依據(jù)選擇裝置,根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類分析反應(yīng)類型;
          (2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿方法;
          (3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)分析;
          (4)根據(jù)酒精燈用法分析;
          (5)根據(jù)給固體加熱裝置注意事項(xiàng)分析;
          (6)根據(jù)排水法收集氣體注意事項(xiàng)分析;
          解答:解:(1)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用給固體加熱裝置,故選B,氧氣不易溶于水,可選用排水法收集,密度比空氣大,可選用向上排空氣法收集,故收集裝置選C或D;文字表達(dá)式為 高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是三種,屬于分解反應(yīng),高錳酸鉀制氧氣為防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花.
          (2)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿;
          (3)鐵絲在氧氣中燃燒為防止濺落的熔化物炸裂瓶底,在集氣瓶中要放有少量的水或鋪一層細(xì)沙,用文字表達(dá)式為 鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)中看到的最明顯的現(xiàn)象是 火星四射;由于氧氣不純,或鐵絲生銹等原因可能看不到這個現(xiàn)象.
          (4)因?yàn)榫凭珶?外焰溫度最高;所以用酒精燈加熱時應(yīng)用外焰.
          (5)加熱時,防止冷凝水倒流炸裂試管,試管口應(yīng)略向下傾斜;
          (6)收集氧氣通常采用排水法,當(dāng)導(dǎo)氣管口有氣泡冒出時,不能馬上收集;因?yàn)閯傞_始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣.
          故答案為:(1)BC或BD 高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng) 試管口未塞一團(tuán)棉花.
          (2)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明已集滿;
          (3)防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵,火星四射;氧氣不純.
          (4)外 外焰溫度最高;
          (5)下防止冷凝水倒流炸裂試管;
          (6)排水 不能 剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)的空氣
          點(diǎn)評:本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,以及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等,并能正確書寫文字表達(dá)式.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2004?揚(yáng)州)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解.剩余的固體混合物中錳元素與氧元素的質(zhì)量比不可能是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),制取氧氣的裝置如圖所示(裝置圖用代號表示):

          (1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
          鐵架臺
          鐵架臺
          ;②
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ;③
          水槽
          水槽

          (2)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是
          沒有在試管口放一團(tuán)棉花
          沒有在試管口放一團(tuán)棉花

          (4)有如下操作步驟:
          a.點(diǎn)燃酒精燈加熱試管
          b.檢查裝置的氣密性
          c.將高錳酸鉀裝入試管
          d.將試管固定在鐵架臺上
          e.用排水法收集氧氣
          f.熄滅酒精燈
          g.將導(dǎo)管從水槽中取出.
          正確的操作順序是
          bcdaegf
          bcdaegf

          (5)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是
          劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
          劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
          .寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
          鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵
          鐵+氧氣
          點(diǎn)燃
          四氧化三鐵
          ;實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因
          沒有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙
          沒有在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

          (1)儀器名稱:①
          試管
          試管
          ;②
          酒精燈
          酒精燈
          ;③
          集氣瓶
          集氣瓶
          ;④
          水槽
          水槽

          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒钥捎?!--BA-->
          C
          C
          裝置收集.
          (3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣時,可選用的裝置是
          C
          C
          E
          E

          (4)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果
          水沿導(dǎo)氣管倒流,引起試管的炸裂
          水沿導(dǎo)氣管倒流,引起試管的炸裂

          (5)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
          (1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,②
          水槽
          水槽
          ,
          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
          寫出實(shí)驗(yàn)室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          “綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
          中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號),其中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用.
          (4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
          氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
          氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
          ,檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是
          用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿
          用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿

          (5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先
          試管口塞小團(tuán)棉花
          試管口塞小團(tuán)棉花
          ;實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是
          試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
          試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
          .用已完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
          漏斗
          漏斗
          燒杯
          燒杯
          、
          玻璃棒
          玻璃棒

          (6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
          防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
          防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
          .當(dāng)看到
          大部分晶體析出
          大部分晶體析出
          時應(yīng)停止加熱.
          (7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填序號,下同),收集裝置是
          E
          E

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,收集到他所需要的氧氣后停止加熱,高錳酸鉀未完全分解,剩余固體混合物中錳元素和氧元素的質(zhì)量比不可能是( 。

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