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          2005年5月22日，我國(guó)測(cè)量隊(duì)員完成了對(duì)珠穆朗瑪峰高度的重新測(cè)定工作．測(cè)量隊(duì)員沖頂時(shí)每人每分鐘約消耗氧氣12.8g．若在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取相同質(zhì)量的氧氣，請(qǐng)計(jì)算需要高錳酸鉀的質(zhì)量．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式和所需氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出需要高錳酸鉀的質(zhì)量．
          解答：解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x
          2KMnO4
            △  
          .
           
           K2MnO4+MnO2+O2↑
          316                    32
          x                      12.8 g
          316
          x
          =
          32
          12.8g

          x=126.4 g
          答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量為126.4 g．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          北京奧運(yùn)會(huì)將進(jìn)行火炬登珠峰活動(dòng)．2005年5月22日，中國(guó)登山測(cè)量隊(duì)成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度最新測(cè)量工作．登山隊(duì)員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣
          [CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑]，氫氣供燃燒之需．請(qǐng)回答下列問題：
          （1）CaH2中鈣元素為+2價(jià)，氫元素的化合價(jià)為
           
          ．
          （2）現(xiàn)有875g氫化鈣固體（含CaH296%），與足量水反應(yīng)可生成多少克氫氣？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          2005年5月22日，中國(guó)登山測(cè)量隊(duì)成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度最新測(cè)量工作．登山隊(duì)員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，CaH2與水反應(yīng)生成氫氣共燃燒之需．現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了制備CaH2的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示（分別以序號(hào)Ⅰ、Ⅱ表示），圖中鐵架臺(tái)等夾持固定裝置已略去．

          請(qǐng)回答下列問題
          （1）制取氫化鈣的化學(xué)方程式為：
          Ca+H2
            △  
          .
           
          CaH2
          Ca+H2
            △  
          .
           
          CaH2
          ；
          （2）最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)都有缺陷．裝置Ⅰ的不足之處是
          制H2裝置后缺少除HCl氣體的裝置
          制H2裝置后缺少除HCl氣體的裝置
          ，裝置Ⅱ的不足之處是
          制CaH2裝置后缺少干燥裝置
          制CaH2裝置后缺少干燥裝置
          ；
          （3）請(qǐng)你從兩套裝置中選取你認(rèn)為合理的部分，按從左到右的順序組裝一套制取CaH2的合理裝置（用序號(hào)A、B、C…表示）；
          （4）登山隊(duì)員常用CaH2與冰反應(yīng)生成氫氣，在產(chǎn)物中滴入無色酚酞試液后變紅，寫出CaH2和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑
          CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑
          ；
          （5）請(qǐng)你談?wù)動(dòng)脷浠}固體做能源的優(yōu)點(diǎn)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          “南極的冰化了”，這是中央電視臺(tái)2005年5月22日，發(fā)出警告地球正在變暖，溫室效應(yīng)影響已刻不容緩．
          （1）造成溫室放應(yīng)的主要原因是
          大量使用化石燃料
          大量使用化石燃料

          （2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自已身邊做起，比如說減少用紙，說一說和溫室效應(yīng)間的關(guān)系
          節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源
          節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源

          （3）請(qǐng)?jiān)倥e出一例不利于減緩溫室效應(yīng)的事情
          不使用一次性筷子
          不使用一次性筷子
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          2005年5月22日，我國(guó)登山測(cè)量隊(duì)隊(duì)員成功登頂，對(duì)珠穆朗瑪峰進(jìn)行了測(cè)量．登山測(cè)量隊(duì)必備的物品之一是氧氣，其作用是
          供給呼吸
          供給呼吸
          ；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳和水，則葡萄糖中肯定含有的元素是
          碳
          碳
          和
          氫
          氫
          元素．
          

			
          

			
          
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