有A物質(zhì)36g.在一定條件下完全分解生成4g B氣體和氣體C.這些C氣體在一定條件下與一定量的D恰好完全化合.生成44g E.則參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為( )A.12gB.10gC.16gD.21g 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

10、有A物質(zhì)36g，在一定條件下完全分解生成4g B氣體和氣體C，這些C氣體在一定條件下與一定量的D恰好完全化合，生成44g E，則參加反應(yīng)的D的質(zhì)量為（　�。�

A、12g

B、10g

C、16g

D、21g

分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，C的質(zhì)量=A的質(zhì)量-B的質(zhì)量；
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，D的質(zhì)量=E的質(zhì)量-C的質(zhì)量．

解答：解：①根據(jù)已知條件得A=B+C，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，C的質(zhì)量=36g-4g=32g；
②根據(jù)已知條件得C+D=E，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，D的質(zhì)量=44g-32g=12g．
故選A．

點評：本題主要考查學(xué)生靈活運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、（本題有a、b兩小題，任選一題解答，不得兩題都解．若兩題都解，則以a小題記分）
a 如圖1所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列問題：
（1）40℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，溶解度由大到小的順序是

b＞a=c

；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是

b＞a＞c

；
（2）20℃時，等質(zhì)量飽和溶液中含水最少的是

物質(zhì)．
（3）a物質(zhì)中混有少量的b，可采用

降溫結(jié)晶

方法提純a．
b 根據(jù)氯化鈉的溶解度曲線，完成下列問題．（B點代表20℃時氯化鈉的溶解度為36g）
（1）若往100g 20℃時氯化鈉的飽和溶液中加入10g氯化鈉固體，
充分攪拌后將得到

100g

g氯化鈉溶液．
（2）將B點所示的溶液136g降溫到0℃（忽略水的蒸發(fā)），只析出

0.3g

g氯化鈉固體，所以從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉
固體不適合用

降溫結(jié)晶

（填某種結(jié)晶方法）的方法分離．
（3）A點所示溶液為某溫度下氯化鈉的不飽和溶液，在不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量的前提下，通過

降溫

可使之變成飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小王同學(xué)對化學(xué)充滿了興趣，喜歡做各種實驗．有一次他和其它同學(xué)對鎂進行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有

OH^-

產(chǎn)生．該實驗表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與

溫度

有關(guān)，許多物質(zhì)的

反應(yīng)速度

隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）₂；假設(shè)3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因為根據(jù)所學(xué)的知識MgO，Mg（OH）₂都是

白

色固體．對于假設(shè)3，他們設(shè)計了如下方案

實驗方案	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		證明有CO₃^2-
取樣于試管，加熱		證明有氫元素

【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價值的信息：
（1）2Mg+CO₂=2MgO+C；（2）C+2H₂SO₄（濃）=CO₂↑+SO₂↑+H₂O；（3）SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓（白）+H₂O．
試分析A物質(zhì)為

，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計了下列實驗，幫助他們完成實驗報告：

實驗方案	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的稀硫酸稀硫酸	固體部分溶解
再加熱加熱（填一具體的實驗操作）	黑色固體全部溶解

【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→

無水硫酸銅

→

高錳酸鉀溶液

→

澄清石灰水

；
（現(xiàn)象依次為）

白色固體變藍

、

紫紅色褪去

、

澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學(xué)進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg₂（OH）₂CO₃、Mg₄（OH）₂（CO₃）₃、Mg₅（OH）₂（CO₃）₄等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計如圖所示的實驗：

實驗步驟（1）按圖組裝置后，首先進行的操作是

檢查裝置的氣密性

．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是

堿石灰

，其作用是

防止空氣中的水蒸氣進入裝置

．
實驗步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實驗步驟（3）打開活塞

K₁K₂

，關(guān)閉

K₃

，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實驗步驟（4）關(guān)閉活塞

K₁K₂

，打開

K₃

，點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實驗步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為

Mg₄（OH）₂CO₃

．
【Ⅵ】小明認為其化學(xué)式可用Mgx（OH）₂（CO₃）y表示，根據(jù)化合價規(guī)律，x和y的關(guān)系是

x=y+1

，寫出該物質(zhì)分解的方程式：

Mgx（OH）₂（CO₃）_y

△

xMgO+H₂O+yCO₂↑

Mgx（OH）₂（CO₃）_y

△

xMgO+H₂O+yCO₂↑

小明設(shè)計了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是

濃硫酸

，B中盛放的藥品是

氯化鈣固體

方案II：只測定分解生成的CO₂的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是

堿石灰

，最后連接的C中的藥品是

氫氧化鈉溶液

請你設(shè)計出更簡單的實驗方法

加熱堿式碳酸鎂稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量

．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO₂ 3.52g，請你選擇實驗數(shù)據(jù)，通過計算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?北京）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）“水”有很多種．下列“水”屬于純凈物的是

（填字母序號）．
A、河水 B、自來水 C、礦泉水 D、蒸餾水．
（2）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

．
（3）水是重要的溶劑和化工原料．氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品，反應(yīng)原理為：2NaCl+2H₂O

通電

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
①20℃時，NaCl的溶解度是36g．該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為

9：25

．
②燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O

．
（4）水在化學(xué)實驗中具有重要的作用．將鐵絲放在潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出，關(guān)閉K．請解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因：

鐵在潮濕的空氣易生銹，消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升；鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣，所以使瓶內(nèi)壓強變大，觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降，導(dǎo)管口有氣泡冒出

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�

A．物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，物質(zhì)中一定含有碳酸根離子

B．根據(jù)“16g某物質(zhì)在足量氧氣中充分燃燒，生成44g 二氧化碳和36g水”，可以判斷：物質(zhì)是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成

C．將某金屬浸入硝酸銀溶液中發(fā)現(xiàn)金屬表面有黑色物質(zhì)析出，說明在金屬活動性順序中該金屬排在“氫”之前

D．有氧氣參加的只有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．圖中