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        1. 8、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)程:

          (1)指出圖中使用的兩種儀器的名稱(chēng):
          托盤(pán)天平
          、
          量筒

          (2)請(qǐng)改正圖中的兩個(gè)錯(cuò)誤:①
          氯化鈉應(yīng)放在左盤(pán),砝碼應(yīng)放在右盤(pán)
          ;②
          應(yīng)使用玻璃棒攪拌
          ;
          (3)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出具體的三點(diǎn))
          砝碼和藥物放反了,且使用了游碼
          ;②
          取水讀數(shù)時(shí)仰視
          ;③
          燒杯中有水
          分析:配制溶液時(shí)所用的儀器主要有托盤(pán)天平、量筒、燒杯、玻璃棒等,取用藥品時(shí)瓶塞要倒放,稱(chēng)量固體時(shí)要左物右碼,溶解時(shí)為加快溶解可以使用玻璃棒攪拌.配制溶液時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可以從溶質(zhì)變小和溶劑增多兩個(gè)角度來(lái)考慮.
          解答:解:(1)根據(jù)圖示給出的儀器,任選兩種即可,所以本題答案為:托盤(pán)天平,量筒;
          (2)根據(jù)圖示可以看出,圖中的錯(cuò)誤主要有,取用固體時(shí)瓶塞未倒放,稱(chēng)量固體時(shí)把氯化鈉放在了右盤(pán),溶解時(shí)使用溫度計(jì)來(lái)攪拌,任選兩項(xiàng)來(lái)改正即可,所以本題答案為:氯化鈉應(yīng)放在左盤(pán),砝碼應(yīng)放在右盤(pán),應(yīng)使用玻璃棒攪拌;
          (3)配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,可以從溶質(zhì)變小和溶劑增多兩個(gè)角度來(lái)考慮,造成溶質(zhì)減小的原因可以是砝碼和藥品放反了且使用了游碼,左盤(pán)放紙片右盤(pán)未放,氯化鈉中混有雜質(zhì)等等,造成水多的原因可以是讀數(shù)時(shí)仰視、燒杯中中有水等,選填三點(diǎn)即可,所以本題答案為:砝碼和藥物放反了,且使用了游碼,取水讀數(shù)時(shí)仰視,燒杯中有水.
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是配制溶液所使用的儀器,以及分析造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的原因,完成此題,可以依據(jù)已有知識(shí)做出回答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          3、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)程:

          (1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤:
          廣口瓶塞放反了(或瓶塞放反了)
          ;②
          砝碼和藥物放反了
          ;③
          溫度計(jì)用來(lái)攪拌

          (2)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn)):
          砝碼和藥物放反了,且使用了游碼

          取水讀數(shù)時(shí)仰視
          ;
          燒杯中有水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          26、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)程.
          (1)請(qǐng)找出如圖中的錯(cuò)誤:
          試劑瓶瓶蓋未倒放
          ;  ②
          稱(chēng)量時(shí)氯化鈉與砝碼放錯(cuò)位置
          ;③
          溶解時(shí)錯(cuò)用溫度計(jì)攪拌

          (2)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn)):①
          稱(chēng)取氯化鈉時(shí)藥品與砝碼放反
          ;②
          把稱(chēng)量好的氯化鈉倒入燒杯時(shí)少量撒落
          ;③
          量取水時(shí)仰視

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?西華縣一模)如圖是某同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作.
          (1)請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的操作.
          (2)上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
          偏小
          偏小
          (填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”)
          (3)除了上圖所示的儀器外,還需要哪些儀器?
          膠頭滴管和玻璃棒
          膠頭滴管和玻璃棒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過(guò)程:

          (1)請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤:
          瓶塞沒(méi)有倒放
          瓶塞沒(méi)有倒放
          ;②
          砝碼和氯化鈉放反了
          砝碼和氯化鈉放反了

          (2)如果配制的生理鹽水中NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn))
          量筒量取水讀數(shù)時(shí)仰視
          量筒量取水讀數(shù)時(shí)仰視
          用托盤(pán)天平稱(chēng)量氯化鈉時(shí),砝碼和食鹽放反了
          用托盤(pán)天平稱(chēng)量氯化鈉時(shí),砝碼和食鹽放反了
          計(jì)算錯(cuò)誤如:水算多了,氯化鈉算少了等
          計(jì)算錯(cuò)誤如:水算多了,氯化鈉算少了等

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