【題目】化學是一門研究“變化的學問”，生活中充滿著變化，下列“變”中不涉及化學變化的是（ ）
A.葡萄“變”美酒B.礦石“變”生鐵
C.鐵杵“變”細針D.黏土“變”陶瓷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖中所示的實驗；回答問題：
（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是 ， 用玻璃棒不斷攪拌的目的是。
（2）乙是探究燃燒條件的實驗，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較活塞打開前后的現(xiàn)象，說明白磷燃燒需要。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
（1）Ⅰ.寫出該中和反應的化學方程式：。
（2）Ⅱ.探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想，請你補充丁同學的猜想。
同學甲：可能是CaCl2和Ca(OH)2； 同學乙：可能只有CaCl2；
同學丙：可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2 同學�。嚎赡苁�。
你認為該小組同學的猜想中不需做實驗就可以否定的是。
（3）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗1 | 取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩 | 同學甲猜想不正確 | |
實驗2 | 另取少量燒杯內溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | 先有 ， 后有。 | 同學丁猜想正確 |
（4）【反思與拓展】
①在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮。
②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質是否含有Ca(OH)2 ， 除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？（填序號）
a．pH試紙 b．銅 c．二氧化碳 d．氧化銅
（5）Ⅲ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分攪拌。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示。
①由圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到 g時，溶液中鹽酸恰好反應完；
②原燒杯溶液中氯化鈣的質量分數(shù)。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A—-I為初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如下圖所示（只略去反應①的部分產(chǎn)物）。其中B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體；H為實驗室中最常見的無色無味液體。
請回答：
（1）若A在常溫下為固體，則反應①的化學方程式為 ， 下圖所示的儀器中，可用作該反應發(fā)生裝置的是（填字母）；若A 在常溫下為液體，則A的化學式為 ， 反應①的基本反應類型是。
（2）在金屬活動性順序中，B位于鐵的（填“前面”或“后面”）。若要證明，所需試劑有：B的單質、鐵的單質和（只填一種）。
（3）G的化學式為 ， 它不具有的性質有（填字母）。
A．酸性 B．還原性 C．毒性 D. 助燃性
（4）反應②的化學方程式為。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用鋅和稀硫酸制取氫氣．向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒，將30g稀硫酸分三次加入，每次生產(chǎn)氣體的質量如下表．
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質量/g | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣質量/g | 0.04 | 0.04 | 0.02 |
（1）共制得氫氣g．
（2）所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各物質的溶液，能分別和鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液反應并可觀察到不同現(xiàn)象的是（ �。�
A.Na2CO3B.Ba（OH）2
C.Na2SO4D.KOH
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】世界環(huán)境日，中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是
A.就地焚燒秸稈，增加田間肥料
B.推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染
C.對廢舊電池座深埋處理，消除其污染
D.盡量選擇公共交通工具出行
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