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        1. 已知2Al+Fe2O3
          高溫
          .
          2Fe+Al2O3被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是______.某小組同學(xué)在實驗室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實驗,充分反應(yīng)后對于固體剩余物進(jìn)行了實驗探究.
          【提出問題】固體剩余物是什么?
          【猜想假設(shè)】①銅和氧化鎂;假設(shè)②______;假設(shè)③______.
          【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價不發(fā)生改變).
          【實驗探索】請完成下列實驗.

          【總結(jié)一】
          (1)對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是______;二是______.
          (2)一種金屬單質(zhì)可以和另一種金屬氧化物反應(yīng).思考是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
          【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
          實驗組別IIIIIIIVV
          藥品AlFeAgAlCu
          CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
          相同條件下是否反應(yīng)
          【總結(jié)二】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是______.
          反應(yīng)物是鎂和氧化銅,生成物是銅和氧化鎂,反應(yīng)條件是高溫,用觀察法配平,所以化學(xué)方程式是:Mg+CuO
          高溫
          .
          Cu+MgO;
          【猜想假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu;對于可能含有的物質(zhì),可能是Mg剩余,也可能是CuO剩余,所以固體剩余物假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②銅、氧化鎂和鎂,假設(shè)③銅、氧化鎂和氧化銅;
          [實驗探索]:取少量的固體剩余物于試管中,加入稀鹽酸(或稀硫酸),如果含有Mg,現(xiàn)象就為固體部分溶解,溶液無色,有氣泡冒出;如果含有CuO,實驗現(xiàn)象就為:固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;
          【總結(jié)一】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要推測充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮兩個方面:一是看生成物,而是考慮反應(yīng)物是否過量問題,什么物質(zhì)過量就還含有什么物質(zhì);
          【總結(jié)二】由圖表中數(shù)據(jù)可知金屬與金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)的,金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠前,否則不反應(yīng).
          故答案為:Mg+CuO
          高溫
          .
          Cu+MgO;
          【猜想假設(shè)】②Cu、MgO和Mg③Cu、MgO和CuO
          【實驗探究】
          實驗操作預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀硫酸.(1)固體部分溶解,溶液為無色.假設(shè)①成立.
          (2)固體部分溶解,有氣體生成,溶液為無色.假設(shè)②成立.
          (3)固體部分溶解,溶液為藍(lán)色.假設(shè)③成立.
          【總結(jié)一】(1)反應(yīng)的生成物;反應(yīng)物是否過量;
          【總結(jié)二】金屬單質(zhì)的活動性要比氧化物中的金屬的活動性強.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          人吸入氣體和呼出氣體比較,氧氣的含量______,______和水蒸氣的含量增加了.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗.
          實驗步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導(dǎo)管口抽氣.一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實驗數(shù)據(jù)如表.
          蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
          反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
          反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
          (1)該實驗中測得水的質(zhì)量為______g,二氧化碳的質(zhì)量為______g.
          (2)由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為______.(相對原子質(zhì)量:H一1;C-12;O-16)
          (3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?______(填“能”或“不能”).
          (4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是______.
          (5)該實驗?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?______(填“能”或“不能”),理由是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使饅頭變得松軟可口.小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了以下實驗探究.

          【查閱資料】
          泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食.某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
          【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?
          【猜想】
          猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
          【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進(jìn)行探究
          序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
          在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱a試管口內(nèi)壁有無色液滴,______.b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          猜想1正確
          在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
          ______
          在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加______.______,
          石灰水變渾濁

          猜想3正確
          【實驗反思】
          (1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為:
          2NaHCO3
          .
          Na2CO3+H2O+CO2↑,根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎(chǔ)上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為______.
          (2)通過以上實驗探究,下列關(guān)于泡打粉的說法中,正確的是______.
          A.泡打粉保存時要注意防潮
          B.使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵
          C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
          D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉(Na)迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師告訴同學(xué)們,這種黑色顆粒和白色物質(zhì)都是化學(xué)實驗室中的常用藥品之一.
          【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)分別是什么?
          【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是炭(C),白色物質(zhì)可能是碳酸鈉(Na2CO3)或氧化鈉(Na2O),乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉(NaOH).經(jīng)過分析甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是______,
          【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水.碳酸鈉也是白色粉末,與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳、水、氯化鈉.
          【實驗探究】甲同學(xué)對黑色顆粒,白色物質(zhì)分別是什么物質(zhì)進(jìn)行實驗探究.
          實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
          步驟1在氧氣流中充分燃燒黑色固體,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中黑色固體完全消失,澄清石灰水變渾濁黑色固體是______
          步驟2取少量白色固體于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入鹽酸產(chǎn)生氣泡白色固體是______
          【拓展反思】通過這個實驗,你對燃燒條件有什么新的認(rèn)識?______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑(如右圖所示).請你根據(jù)化學(xué)課上所學(xué)知識判斷:“石灰”應(yīng)該是指______(填化學(xué)式).但該物質(zhì)在空氣中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可能會變成氫氧化鈣或碳酸鈣.請將下列探究活動補充完整.
          【提出問題】這包食品干燥劑中的物質(zhì)是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣?
          【進(jìn)行猜想】①該物質(zhì)沒有變質(zhì)②該物質(zhì)部分已變成氫氧化鈣③該物質(zhì)全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質(zhì)全部變成碳酸鈣
          【實驗與分析】按照下列步驟進(jìn)行實驗,記錄實驗現(xiàn)象并進(jìn)行分析 石灰干燥劑
          實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
          ①取適量干燥劑放于燒杯中,加入適量水,攪拌手觸摸燒杯,未感到發(fā)熱該物質(zhì)部分變質(zhì)
          ②過濾,取少量過濾后的溶液,滴加酚酞試液a______該物質(zhì)含有氫氧化鈣
          ③向過濾后的固體中滴加稀鹽酸.產(chǎn)生氣泡b______
          【結(jié)論與解釋】分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:猜想③是正確的.實驗③中的化學(xué)方程式是:______
          【拓展延伸】(1)作食品干燥劑的物質(zhì)必須是______
          (2)請為上面表格中 的實驗步驟②設(shè)計另外一個方案填入下表中
          實驗步驟實驗現(xiàn)象分析結(jié)果
          ②過濾,取少量過濾的液體____________該物質(zhì)含有氫氧化鈣
          新方案中的化學(xué)方程式是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          在學(xué)習(xí)第九單元金屬與鹽反應(yīng)的性質(zhì)時,同學(xué)們做了如圖1所示的探究實驗.充分反應(yīng)后同學(xué)們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里,實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染同學(xué)們想對廢液的成分進(jìn)行探究,同學(xué)們將廢液進(jìn)行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b.

          【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)?
          【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀.
          【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是(1)______;
          乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅.
          【探究實驗1】如圖2
          【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價(2)______;
          【表達(dá)與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為(3)______;
          【解釋與結(jié)論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷,濾液a中溶質(zhì)的成分是(4)______;濾渣b中所含有的金屬是(5)______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過實驗探究包裝袋內(nèi)的氣體.
          【提出問題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
          【實驗猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
          甲同學(xué):可能是空氣.
          乙同學(xué):可能是氮氣.
          丙同學(xué):可能是稀有氣體.
          你支持誰的觀點?______,理由是______.
          【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______.
          【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì).從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          在化學(xué)實驗室開放日,老師拿出2瓶無標(biāo)簽的無色液體試劑,只知道這2瓶無色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w.為了探究這2瓶無標(biāo)簽的無色液體試劑是什么,同學(xué)們結(jié)合制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w的知識,提出猜想:
          猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
          猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
          為了驗證同學(xué)們的猜想,老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用.同學(xué)們對此瓶無色液體試劑展開了一系列探究,并邀你參加.
          (1)實驗探究:
          猜想實驗步驟現(xiàn)象與結(jié)論
          猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
          猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
          (2)通過今次實驗探究,對于實驗室試劑、藥品的保存,你有何建議?______.

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