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        1. (2011?閔行區(qū)一模)t℃時,根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成下圖中的斜線.下列說法正確的是( )
          【答案】分析:此圖象是t℃時物質(zhì)的溶解情況,不能驗(yàn)證不同溫度下溶解度大小的關(guān)系,圖中四點(diǎn)的含義分別是n、100g水中溶解25g溶質(zhì)的不飽和溶液;m、80g水中溶解25g溶質(zhì)的不飽和溶液;w、100g水中溶解50g溶質(zhì)的飽和溶液;z、這一溫度下的飽和溶液,利用這些相關(guān)知識可解決此題.
          解答:解:A、此圖未能提供不同溫度下該物質(zhì)的溶解能力,不能說明溶解度隨溫度的升高而增大,故此選項(xiàng)錯誤.
          B、溶解度是含有質(zhì)量單位的,故此選項(xiàng)錯誤.
          C、w、z均是這一溫度的飽和溶液故此溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,m與n溶質(zhì)是相同的而溶劑不同,可判斷處n<m,由于溫度相同時不和溶液最濃,可知它們的關(guān)系是:n<m<w=z,故此選項(xiàng)正確.
          D、n點(diǎn)表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=20%,故此選項(xiàng)錯誤.
          故選C
          點(diǎn)評:此題是對溶液知識的考查,解題的關(guān)鍵是對圖象知識的掌握與了解,然后結(jié)合相關(guān)的基本計(jì)算完成解題.
          練習(xí)冊系列答案
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          (1)木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2Cu+CO2

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          (2011?閔行區(qū)一模)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):

          (1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積______%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問題:氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
          推測一:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
          推測二:______;
          查閱資料:鎂條能在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的方程式為:______ Mg3N2

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          (2011?閔行區(qū)一模)下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置,請按要求回答:
          (1)寫出上述編號儀器的名稱:①______,②______
          (2)若實(shí)驗(yàn)室以KClO3為原料制取O2,應(yīng)選擇______(填寫儀器編號)裝置進(jìn)行組裝.
          (3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是______.
          A.發(fā)生裝置相同                   B.都可用MnO2作催化劑
          C.反應(yīng)的基本類型相同             D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
          (4)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______.
          (5)李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置(如圖所示),裝置   中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是______.錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.該裝置是否具有啟普發(fā)生器的工作原理______(填“是”或“不”),理由是______.

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