【題目】下列圖像不能正確反映其描述的是( )
A.
加熱高錳酸鉀固體
B. 
在密閉容器中點燃碳
C.
等質量的鎂和氧氣充分反應
D.
發(fā)生的反應為
【答案】C
【解析】
A、加熱高錳酸鉀固體過程中有氧氣生成，隨著反應的進行剩余固體的質量逐漸減小，高錳酸鉀反應完，剩余固體的質量不再變化，選項A正確；
B、在密閉容器中點燃碳，雖然碳燃燒生成二氧化碳，但二氧化碳仍在容器中，因此在密閉容器中碳元素質量不變，選項B正確；
C、鎂和氧氣反應生成氧化鎂，反應中鎂和氧氣的質量比為：(2×24) ∶(16×2)=3∶2，故等質量的鎂和氧氣充分反應后，應該是氧氣有剩余，選項C不正確；
D、根據(jù)化學方程式
，可以計算出反應中KNO3、KNO2、O2的質量比為：(2×101) ∶(2×85) ∶(16×2)=202∶170∶32，圖中數(shù)據(jù)正確，選項D正確。故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某一溶液由HCl、H2SO4、NaOH、MgCl2、NaCl中的一種或幾種混合而成�，F(xiàn)向該溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產生的沉淀質量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是( )
A.溶液中一定含有MgCl2，不含NaCl
B.該溶液中一定含有H2SO4，不含NaOH
C.該溶液中一定含有HCl，可能含有MgCl2
D.該溶液中一定含有HCl，不含H2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列研究氧氣、空氣和二氧化碳性質等的實驗裝置圖，回答有關問題。
(1)從物質分類的角度看，空氣屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從構成物質的微粒看，鐵絲在氧氣中燃燒是鐵原子與氧分子發(fā)生化學反應，請用化學符號表示：3個鐵原子：_____，2個氧分子：_____。
(3)從宏觀現(xiàn)象的角度看，實驗C的現(xiàn)象為___，由可知二氧化碳的性質有__，___，____。
(4)從變化過程的角度看，某同學對B裝置改進后如圖D所示，實驗時，從分液漏斗向瓶內迅速注入80℃的水至悶沒白磷，然后傾斜裝置至白磷露出水面時，白磷立即燃燒，這說明物質燃燒需要的條件是____；若集氣瓶的容積為320mL，注射器內活塞頭部在實驗前所處的刻度為80mL，加入的熱水為120mL，在實驗過程中需要不斷地推拉注射器的活塞，其目的是____；當反應完全并冷卻至室溫后，注射器內活塞頭部所處的刻度約為____mL。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的符號表達式，并在括號中寫出其基本反應類型
（1）實驗室加熱固體混合物制氧氣_____，（____）；
（2）木炭在空氣中燃燒_____，（____）；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒_____；
（4）某固體在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱：a__________，b_________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的收集裝置是________，反應的化學方程式是____________
(3)實驗室用裝置BDF組合制取干燥的二氧化碳氣體時，D中盛放的試劑是___________如把B裝置改為C裝置，則優(yōu)點是_________________________________實驗室制取二氧化碳的反應方程式為_________
(4)若用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣(氨氣密度小于空氣且極易溶于水)，則應選用的裝置組合是____________，證明氨氣已經收集滿可在集氣瓶口放一張_____________試紙
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【題目】化學興趣小組的同學利用下圖裝置完成實驗。實驗步驟如下：
①向下推注射器，將少量溶質質量分數(shù)為15%的NaOH溶液注入裝有過量CO2的瓶中。
②打開K1和K3，丙中部分液體流入甲。
③關閉K1，打開K2，乙中部分液體流入丙，風哨鳴叫。
④觀察并記錄現(xiàn)象后，倒掉所有藥品，清洗儀器。
⑤只將15%的NaOH溶液換成等體積的59%的NaOH溶液，其余藥品完全不變，重復上述實驗。
(1)提出疑問一：甲裝置中，CO2與NaOH是否發(fā)生了反應?
王同學：兩次實驗中，丙中部分液體流入甲，若觀察到第一次流入甲中的液體體積_____ (填“>”、“<”或“=”)第二次的體積，則可說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。
李同學：兩次實驗中，丙中部分液體流入甲，若觀察到甲中有氣泡，也能說明CO2與 NaOH發(fā)生了反應，產生氣泡的化學方程式為_______________________。
(2)提出疑問二：丙裝置中，稀鹽酸和Ca(OH)2是否發(fā)生了反應?
張同學：兩次實驗中，乙中部分液體流入丙，且若丙中溶液____ (填序號)，均可說明稀鹽酸和Ca(OH)2發(fā)生了反應。
A 第一次為紅色，第二次為無色
B 第一次為無色，第二次為紅色
C 兩次均為無色
D 兩次均為紅色
(3)交流討論：有同學提出，完成上述步驟①后，打開K1和K2，若乙中部分液體流入甲，且甲中有白色沉淀生成，也能說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。你認為正確嗎?______________(填“正確”或“錯誤”)。
(4)總結反思：上述所有實驗中，為判斷兩種混合時無現(xiàn)象的物質之間是否發(fā)生了化學反應，同學們用到了以下哪些方法或思路? ______________ (填序號) 。
A 對比實驗
B 證明有無新物質生成
C 借助其他藥品的反應現(xiàn)象
(5)繼續(xù)實驗：將上述所有實驗后的物質倒入廢液缸中充分反應后，未看到白色沉淀生成，則廢液缸的溶液中除酚酞外，一定有的溶質是________________(填化學式)。
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【題目】水是生命之源。
（1）①如圖是一個自制簡易凈水器。A、B兩層需要放置細沙或活性炭，根據(jù)凈化材料特性，A 層放置的材料最好是 ____________（填“細沙”或“活性炭”）。
②若水樣為硬水，將其轉化為軟水最常用的方法是_____________。
③該裝置凈水過程未涉及的凈水方法是_____________ (填標號)。
A 吸附 B 蒸餾 C 過濾
（2）自然界的水中溶有一定量的Ca(HCO3)2，它們在受熱時生成CaCO3、CO2和另一種氧化物。此反應的化學方程式為____。
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【題目】新冠病毒的到來讓我們意識到健康的重要，哈爾濱松北區(qū)的水稻田里養(yǎng)魚。在田里養(yǎng)魚，魚可以吃稻花，同時魚的糞便可以作為飼料，更加營養(yǎng)了整個稻田，水稻長勢也更好，可以說是一舉兩得的好方法。
（1）魚肉可為人體提供蛋白質，蛋白質是構成_____的基本物質，是機體生長和修補_____的主要原料。
（2）水稻在生長過程中需施氮肥，其作用是促進植物莖葉生長茂盛，_____，提高植物蛋白質含量。若還需補充磷元素，則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復合肥是_____（填一種化學式）。
（3）水稻磨成大米，食用大米能為人體提供淀粉，食物淀粉在人體內經酶的催化作用和水發(fā)生化合反應生成葡萄糖，則該反應的化學方程式為_____。
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【題目】在蒸餾水中加入 NaOH 固體，不斷攪拌，用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖。a、c 兩點觀察到溶液中有固體存在，b點固體完全消失（整個過程不考慮水分蒸發(fā)）。下列說法正確的是( )
A.NaOH固體溶于水是吸熱過程B.a、 c兩點時，NaOH的溶解度不相同
C.b點溶液可能為飽和溶液D.c點時的溶劑質量大于d點時的溶劑質量
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