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          請(qǐng)你對(duì)下列實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：
              
            
                
             實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>   
          		      
               實(shí)驗(yàn)方案
                       		      
          評(píng)價(jià)（是否可行，并說(shuō)明理由）
                       		  
            
                
          分離NaCl和NaNO3固體
                       		      
          將固體溶于水后過(guò)濾
                       		           
            
                
          除去KOH溶液中混有的K2CO3
                       		      
          加適量的Ca(OH)2溶液后過(guò)濾
                       		           
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          不可行，理由是NaCl和NaNO3都易溶于水。
            
          可行，理由是除去K2CO3同時(shí)又新生成KOH。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）
          實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
          （1）比較研究：請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?BR>

          


          
制取氣體
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
          

          
氧氣
固體
加熱
排水法
O2難溶于水
          

          
二氧化碳
固體和液體
常溫


          （2）實(shí)驗(yàn)研究：四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器，分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
          他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
          A
          A
          ；能夠使反應(yīng)隨進(jìn)隨止和發(fā)生的裝置是
          D
          D
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)所給出的藥品寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

          （4）反思小結(jié)：氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)：發(fā)生裝置：反應(yīng)物狀態(tài)和
          反應(yīng)條件
          反應(yīng)條件
          ；收集裝置：氣體密度和氣體溶解性
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?綿陽(yáng)）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

          ①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
          冷凝管
          冷凝管
          ，冷水應(yīng)從
          B
          B
          進(jìn)
          A
          A
          出．
          ②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在
          左盤
          左盤
          （選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
          大
          大
          （選填“大”、“不變”或“小”）．
          ③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          ；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是
          催化作用
          催化作用
          ；
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2． 
          （2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
          為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
          【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
          【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
          【查閱資料】：NaHCO3與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
          【實(shí)驗(yàn)裝置】：

          【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
          ①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
          大理石和稀鹽酸
          大理石和稀鹽酸
          （填藥品的名稱）
          ②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
          除去混入的氯化氫氣體
          除去混入的氯化氫氣體
          ．
          ③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入
          CaCl2
          CaCl2
          試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
          a．當(dāng)試管中
          有沉淀生成
          有沉淀生成
          現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
          b．當(dāng)試管中
          既有氣體又有沉淀生成
          既有氣體又有沉淀生成
          現(xiàn)象時(shí)，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
          Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

          【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
          【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：
          K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
          K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容：
          （1）小芳用裝有過(guò)量紅磷的燃燒匙點(diǎn)燃后快速放入廣口瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
          集氣瓶中有大量的白煙生成
          集氣瓶中有大量的白煙生成
          ，反應(yīng)停止冷卻后打開(kāi)彈簧夾可看到
          燒杯中的水被吸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，吸進(jìn)水的體積大約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5
          燒杯中的水被吸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，吸進(jìn)水的體積大約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5

          （2）小娟將燃著的木條伸入小芳做過(guò)實(shí)驗(yàn)的廣口瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，于是得出瓶中余下的氣體具有的性質(zhì)是
          不支持燃燒
          不支持燃燒
          ，你還可得出的性質(zhì)是
          化學(xué)性質(zhì)不活潑
          化學(xué)性質(zhì)不活潑
          ．
          （3）小華按圖乙的方法對(duì)圖甲進(jìn)行了改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)是
          裝置的氣密性更好
          裝置的氣密性更好
          （只答1點(diǎn)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．
          請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題．
          （1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          2KClO3
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2↑
          ；
          從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇該發(fā)生裝置需滿足的一般條件
          反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱
          反應(yīng)物為固體且反應(yīng)需要加熱
          ．
          （2）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制取與收集實(shí)驗(yàn)．
          ①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ．
          ②裝置有一處設(shè)計(jì)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：
          乙中氣體從短管進(jìn)，長(zhǎng)管出；應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，短導(dǎo)管出
          乙中氣體從短管進(jìn)，長(zhǎng)管出；應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，短導(dǎo)管出
          ．
          ③用改正后的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          李軍同學(xué)想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ，乙中物質(zhì)應(yīng)為
          濃硫酸
          濃硫酸
          ，檢驗(yàn)氣體是否集滿的方法是
          將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了
          將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了
          ．
          小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H2和CO2，請(qǐng)對(duì)他們的方案給予評(píng)價(jià)．
          

          


          
制取的氣體
甲中盛放的試劑
乙中盛放的試劑
評(píng)價(jià)（回答是否可行，若不可行說(shuō)明理由）
          

          
H2
鋅粒和稀硫酸
濃H2SO4

          不可行，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑�，�?yīng)用向下排空氣法收集
          不可行，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。瑧?yīng)用向下排空氣法收集
          

          
CO2
大理石和稀鹽酸
濃NaOH溶液

          不可行，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體
          不可行，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液可反應(yīng)，收集不到氣體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二
              
          磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改
              
          進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的
              
          玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
              
          （1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約多少？ 
              
          （2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目是 什么？
              
          （3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的
              
          可能原因是 （寫出其中兩種）。
              
                  
          

			
          

			
          
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