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        1. 【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

          請回答問題:

          1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______(填物理化學(xué))變化。用綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填”“)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

          2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

          ①寫出a、b儀器的名稱:a______,b_______。

          ②實驗室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號),試管口要_________,目的是_________,用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡______冒出時開始收集,該反應(yīng)的文字表達式是______。

          ③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填儀器編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是______。

          F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從______(填“c”“d”)端通入。

          【答案】物理 試管 錐形瓶 A 略向下傾斜 防止冷凝水回流,試管炸裂 連續(xù)并均勻 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 將帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃,則收集滿 d

          【解析】

          1)工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣,這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于物理變化;用綠色化學(xué)的理念,乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時不需要加熱,更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。

          2)①a是試管,b是錐形瓶;

          ②實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A,試管口略微向下,防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;用排水法收集氧氣時,待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時,開始收集氣體;高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

          ③用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,選擇隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B;如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃,則收集滿;

          F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從“短管d進、長管c出”。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對下列概念的說法正確的是

          A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

          B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

          C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

          D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

          1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

          2)小明又設(shè)計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是___________(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是_______________(只需寫一條)

          3)后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現(xiàn),鎂居然還能在氮氣中燃燒。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個實驗。實驗完畢,你認(rèn)為進入集氣瓶中水的體積_________(大于、小于等于”)總?cè)莘e的。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按要求填空

          1)鋁元素(寫元素符號) _______

          22個氮原子(用符號表示)_________;

          3)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖_________;

          4)一個硫離子(寫離子符號)_______。

          5)生成物在常溫下為氣體的化合反應(yīng)(寫文字表達式)_______;

          6)實驗室用固體混合物制取氧氣(寫文字表達式)_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

          A.電解水一段時間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

          C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】青島是美麗的沿海城市,海水資源豐富,海水曬鹽可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),可能含MgCl2、CaCl2Mg2SO4等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案提純粗鹽,同時驗證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關(guān)說法正確的是( )

          A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾

          B.該方案最終實際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量

          C.沉淀b中含有四種物質(zhì)

          D.此過程中,加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國每年報廢的手機超過1億部,若不進行有效回收利用,會造成巨大的浪費和污染。如圖是某回收工廠要從X、銅、鋅、銀四種金屬組成的混合物中分離某貴重金屬的流程圖:

          請回答:

          (1)氣體Q的化學(xué)式為:_____;

          (2)四種金屬的活動性順序由強到弱的是________;

          (3)寫出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

          回答下列問題

          1)以上示意圖中,共有________種元素;

          2A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ;

          3)上述5種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是________

          4B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

          A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

          B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

          C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

          D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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          同步練習(xí)冊答案