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        1. 【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面對(duì)化學(xué)用語含義的敘述正確的是

          ①H ②Fe ③Fe2+ ④CO2 ⑤MgO

          A. ③表示鐵離子 B. 能表示一個(gè)分子的有④⑤

          C. ②和③屬于同種元素 D. ④表示C02由1個(gè)碳元素和2個(gè)氧元素組成

          【答案】C

          【解析】A、Fe2+2個(gè)單位的正電荷,為亞鐵離子,鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷,錯(cuò)誤;B、H2O可表示一個(gè)水分子,⑤MgO是由離子構(gòu)成,不能表示一個(gè)分子,錯(cuò)誤;C、②和③內(nèi)含有相同的質(zhì)子數(shù),故屬于同種元素,正確;D、元素只講種類不講個(gè)數(shù),錯(cuò)誤。故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

          (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱ab
          (2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)在加藥品前應(yīng)先
          (3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置可選 , 反應(yīng)表達(dá)式
          (4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
          (5)實(shí)驗(yàn)室若用C裝置來收集氣體,請(qǐng)描述該氣體可能具有的性質(zhì):
          (6)某同學(xué)用C裝置收集一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是(寫出一點(diǎn)即可).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知某氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則下列比例關(guān)系錯(cuò)誤的是(

          A. 溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=111

          B. 溶質(zhì)質(zhì)量:溶劑質(zhì)量=19

          C. 溶劑質(zhì)量:溶液質(zhì)量=910

          D. 溶質(zhì)質(zhì)量:溶液質(zhì)量=110

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】鋅元素是人體必需的微最元素,有“生命火花塞”之稱,如圖是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息,其中敘述正確的是(

          A.鋅原子的原子核內(nèi)有30個(gè)中子
          B.鋅元素的原子序數(shù)為30
          C.鋅的相對(duì)原子質(zhì)最為65.38g
          D.鋅元素為非金屬元素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測(cè)定的實(shí)驗(yàn)

          實(shí)驗(yàn)步驟

          現(xiàn)象

          結(jié)論

          在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

          燒杯內(nèi)壁有小液滴

          產(chǎn)物中有

          將內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方

          產(chǎn)物中有二氧化碳

          由此可知:蠟燭的成分主要由元素組成,可能還含有

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
          (1)圖中A端為電源的(填“正”或“負(fù)”)極.
          (2)C試管中收集到的氣體是 , C,D試管中收集到的氣體的體積比約為
          (3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由組成的.
          (4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是
          (5)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:

          步驟①對(duì)應(yīng)的作用是(填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
          A、殺菌消毒 B、吸附雜質(zhì)
          (6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
          ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②不用含磷洗衣粉
          ③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ④將海水淡化
          A.①②④
          B.②③④
          C.①②③
          D.①②③④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】H、N、O是初中化學(xué)常見的三種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:

          (1)空氣中含量最高的氣體________; (2)能支持燃燒的氣態(tài)單質(zhì)________(3)能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)________; (4)屬于鹽的物質(zhì)________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是( )

          A. 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

          B. 真金不怕火煉表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

          C. 武德合金的熔點(diǎn)高,可用于制造保險(xiǎn)絲

          D. 將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中,可除去其表面的鐵銹

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

          (1)寫出所指儀器的名稱:①;③;⑤;
          (2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),二氧化錳做的是.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;該反應(yīng)的基本類型為 . 該氣體(填“能”或“不能”)燃燒.如何證明氧氣已收集滿;
          (3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是;還可用裝置收集的氧氣原因是
          (4)甲烷(CH4)在通常狀況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷.據(jù)此判斷:實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 收集后瓶中應(yīng)放(填正或倒).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案