【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項 | A | B | C | D |
實驗?zāi)康?/span> | 除去CO中的CO2，并回收CO | 探究可燃物燃燒所需的條件 | 除去氧化銅粉末中的銅粉 | 鑒別NH4NO3、CuSO4和NaCl三種白色粉末 |
實驗設(shè)計 |
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A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；故能達到實驗?zāi)康?故A錯誤；
B、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，他們都與氧氣接觸，都獲得了相同的溫度，但是白磷能燃燒，而紅磷不燃燒，可推知燃燒與溫度是否達到可燃物的著火點有關(guān)；水中的白磷和薄銅片上的白磷的溫度相同，水中的白磷不能與氧氣接觸，故水中的白磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故該實驗可以達到目的。故B錯誤；
C、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故該實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康�，故C正確；
D、NH4NO3溶于水吸熱，使溫度降低；CuSO4溶于水形成藍色溶液，NaCl溶于水形成無色溶液，但溫度幾乎無變化，可以鑒別，故實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康�，故D錯誤。故選C。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置(如圖1)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。
(1)Y曲線表示的是__________(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(2)從圖中哪里可以看出降至室溫時打開的旋塞? __________
(3)從圖中哪里可以看出集氣瓶中的氧氣并沒有消耗到0? __________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某材料只含金屬鎂和鋁，課外小組為測定該材料中Mg的含量做了如下實驗:取102g材料完全溶于鹽酸得到溶液，將溶液分成兩等份，向其中一份中逐漸加入NaOH固體，NaOH固體與溶液中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，則該材料中Mg的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為()[查閱資料: Al(OH)3 沉淀可以和NaOH反應(yīng)生成無色溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3 + NaOH= NaAlO2 + 2H2O]
A. 23.53% B. 42.65% C. 21.32% D. 47.06%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在做“用澄清石灰水檢驗二氧化碳”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗現(xiàn)象:
試管中渾濁現(xiàn)象為何消失?實驗小組的同學(xué)對此實驗進行了下列探究活動:
(1)根據(jù)已學(xué)知識，實驗小組對CO2使澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象作出了合理的解釋，其化學(xué)方程式為____________________。
(2)（查閱資料）
①碳酸鹽一般不溶于水。如碳酸鈣不溶于水。
②碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，碳酸氫鈣易溶于水。
③碳酸氫鈣受熱易分解，生成碳酸鈣、二氧化碳、水。
從物質(zhì)組成角度分類，碳酸氫鈣應(yīng)屬于（_____）。
A.氧化物 B.酸 C.堿 D.鹽
寫出碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式__________________________。
(3)（提出問題）碳酸氫鈣能與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢?
(4)（假設(shè)與猜想）猜想I:能與鹽酸反應(yīng)
猜想lI:能與氫氧化鈉反應(yīng)
……………
(5)（設(shè)計實驗并驗證）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:取丙中少量液體于試管中，滴加稀鹽酸 | 有_________生成 | 猜想I成立 |
實驗二:取丙中少量液體于試管中，滴加氫氧化鈉溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想II成立 |
實驗三:取丙中少量液體于試管中，加熱 | 澄清液體又變渾濁 | 驗證了資料描述 |
根據(jù)驗證實驗寫出碳酸氫鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(6)（討論與反思）
該實驗小組在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行不斷探究。他們不但發(fā)現(xiàn)了新的物質(zhì)，還了解了它的一些性質(zhì)，并對生活中煮沸可以降低水的硬度、水垢的形成以及自然界中溶洞與鐘乳石的形成有了更進一步的認(rèn)識。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后，進行了如圖1所示的實驗。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示。
請回答：
（1）10℃時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲_____乙〔填“＜““＞”或“=”）。
（2）m的取值范圍_____。
（3）40℃時，取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復(fù)到40℃．下列說法不正確的是_____（填字母）。
A．恢復(fù)到原溫度后，溶液中溶劑的質(zhì)量：甲=乙
B．恢復(fù)到原溫度后，析出晶體的質(zhì)量：乙＞甲
C．若再降溫到20℃時，溶液的質(zhì)量：甲＞乙
D．若再降溫到20℃時，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自來水廠生產(chǎn)過程應(yīng)用了許多化學(xué)知識，下圖是某自來水廠生產(chǎn)過程示意圖。
（1）炭濾池中常用精制無煙煤粉替代活性炭，這說明該煤粉具有的性質(zhì)是_______。
（2）該自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法有_______（填選項編號）。
a．沉淀 b．過濾 c．煮沸 d．蒸餾 e．殺菌消毒
（3）吸水井中通入的氯氣和氨氣可反應(yīng)生成氯胺（NH2Cl）。氯胺可緩慢釋放出有消毒作用的物質(zhì)X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH2Cl + H2O = NH3 + X，推測X的化學(xué)式為______。
（4）常飲用硬度大的水不利于人體健康。檢驗?zāi)乘畼邮欠駷橛菜捎玫奈镔|(zhì)是_____。寫出硬水軟化的一種常用方法：____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題。
(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱：a_______，b_______。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是___________(填名稱)。寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________。選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到_______，說明氣體收集滿了。
(3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____________(填字母代號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(4)用F裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，F中放入的試劑是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】最近科學(xué)家提出了一種“綠色自由”構(gòu)想，先把空氣吹入碳酸鉀溶液中，再把二氧化碳從溶液中提取出來，在合成塔中轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。具體流程如下：
(已知：CO2+K2CO3 +H2O = 2KHCO3)
(1)吸收池的作用是_______。
(2)碳酸氫鉀(KHCO3)在分解池中發(fā)生分解反應(yīng)，其反應(yīng)條件是_______。
(3)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)如果空氣不經(jīng)過吸收池和分解池，直接通入合成塔，從安全的角度考慮不可行，理由是________。
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