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        1. 下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是
           

          事   實(shí) 解   釋
          A 水電解生成氫氣和氧氣 反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變
          B CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同 它們的分子構(gòu)成不同
          C 濕衣服在陽光下晾曬變干 水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子
          D 金剛石和石墨性質(zhì)差異很大
           
          分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
          解答:解:A、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實(shí)說明分子是可以再分的,故選項(xiàng)解釋錯誤.
          B、CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確.
          C、濕衣服在陽光下晾曬變干,是因?yàn)槭且驗(yàn)闇囟壬撸肿舆\(yùn)動的速率加快,故選項(xiàng)解釋錯誤.
          D、金剛石和石墨性質(zhì)差異很大,是因?yàn)榻饎偸褪刑荚优帕蟹绞讲煌?br />故答案為:B;碳原子排列方式不同.
          點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
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          (2012?煙臺)在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是( 。
          事實(shí) 解釋
          A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
          B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時生成的陰離子都是OH-
          C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
          D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是 化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是(  )

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是(  )
          事實(shí) 解釋
          A 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
          B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時生成的陰離子都是OH-
          C 由碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 原子排列方式不同
          D 水電解生成氫氣和氧氣 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
          A、AB、BC、CD、D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是( 。
          A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動C、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活躍,是因?yàn)槠湓雍送怆娮舆_(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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